listas de cotejo

Escuela Normal Pablo Livas
Licenciatura en Educación Primaria
Autoevaluación de los Docentes de Séptimo Semestre en base al Perfil de Egreso en las Escuelas Normales




Nombre: _______________________________________________________________. Fecha: _______________.

Se marcará la casilla que se crea pertinente, conforme a lo observado en la clase del docente expositor.

Indicadoresde evaluación
D (deficiente)= Le hace mucha falta al docente superarse en este rasgo.
R (regular) = Muestra cualidades, pero deberá esforzarse más en aplicar el rasgo.
B (bien) = Tiene buenos conocimientos del rasgo, pero lo aplica algunas veces.
M (muy bien) = Tiene un buen dominio del rasgo y los aplica en la mayor cantidad.
E (excelente) = Domina el rasgo y además lo aplica todo el tiempode manera benéfica.

CAMPO
D
R
B
M
E
1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS
A) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional.





B) Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en formaescrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.





C) Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstosadquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.





D) Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica. Aplica esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.





E) Localiza, selecciona yutiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su actividad profesional.





2. DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA
A) Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la enseñanza, así como las interrelaciones y la racionalidad del plan de estudios de educaciónprimaria.





B) Tiene dominio de los campos disciplinarios para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio.





C) Reconoce la secuencia lógica de cada línea de asignaturas de educación primaria y es capaz de articular contenidos de asignaturas distintas de cada grado escolar, así como de relacionar los aprendizajes del grado que atiende con el nivel yel conjunto de la educación básica.





D) Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.





3. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS
A) Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas dedesarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral establecidos en los lineamientos y planes de estudio de la educación primaria.





B) Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen enlos procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial, es capaz de favorecer el aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar.






C) Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos, las atiende, si es posible, mediante propuestas didácticas particulares y sabe dónde obtener orientación y apoyo...