Listas

P ROPUESTA DE

A CUERDO POR EL QUE SE E STABLECE LA ARTICUL ACIÓN
D E LA E DUCACIÓN B ÁSICA

CONSIDERANDOS
CAPÍTULO I. ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO PRIMERO
1. INTRODUCCIÓN
2. ANTECEDENTES
3. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
4. POLÍTICAS
5. PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA

3
5
5
5
7
10
11
11

CAPÍTULO II. CURRÍCULO 2011: PLAN DEESTUDIOS, ESTÁNDARES,
APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

22

ARTÍCULO SEGUNDO
6. PLAN DE ESTUDIOS 2011
6.1 MARCO DE PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDADES
6.2 PRIORIDADES
6.3 FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
6.4 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
6.5 PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
6.6 COMPETENCIAS PARA LA VIDA
6.7 HABILIDADES DIGITALES
6.8 MAPA CURRICULAR DELA EDUCACIÓN BÁSICA
6. 9 CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
6.10 GESTIÓN DEL TIEMPO EN LA ESCUELA. MODALIDADES DE HORARIO
Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
6.11 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
6.12 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
7.

8.

ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
7.1 ESTÁNDARES CURRICULARES
7.2 APRENDIZAJES ESPERADOS

22
22
24
26
27
2935
37
39
41
42
50
53
59
61

PRIMER PERIODO ESCOLAR
AL CONCLUIR EL 3er GRADO DE PREESCOLAR, ENTRE 5 Y 6 AÑOS DE EDAD 64
8.1 ESTÁNDARES PARA EL CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
8.2 ESTÁNDARES PARA EL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMÁTICO
8.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS
8.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS
8.5 APRENDIZAJES ESPERADOS

1

61
62

64
69
73
78
819.

SEGUNDO PERIODO ESCOLAR
AL CONCLUIR EL 3ER GRADO DE PRIMARIA, ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD
9.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL
9.2 ESTÁNDARES PARA MATEMÁTICAS
9.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS
9.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS
9.5 ESTÁNDARES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES
9.6 APRENDIZAJES ESPERADOS

10. TERCER PERIODO ESCOLAR
AL CONCLUIR EL 6TO GRADO DE PRIMARIA, ENTRE 11 Y12 AÑOS DE EDAD
10.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL
10.2 ESTÁNDARES PARA MATEMÁTICAS
10.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS
10.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS
10.5 ESTÁNDARES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES
10.6 APRENDIZAJES ESPERADOS
11. CUARTO PERIODO ESCOLAR
AL CONCLUIR EL 3ER GRADO DE SECUNDARIA, 14 A Y 15 AÑOS DE EDAD
11.1 ESTÁNDARES PARA ESPAÑOL
11.2 ESTÁNDARES PARAMATEMÁTICAS
11.3 ESTÁNDARES PARA CIENCIAS
11.4 ESTÁNDARES PARA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS
11.5 ESTÁNDARES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES
11.6 APRENDIZAJES ESPERADOS

95
95
145
161
177
211
212

255
255
296
314
329
363
364

447
447
500
519
544
587
589

12. PROGRAMAS DE ESTUDIO
12.1 EDUCACIÓN PREESCOLAR
12.2 EDUCACIÓN PRIMARIA
12.3 EDUCACIÓN SECUNDARIA

662CAPÍTULO III. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DEL CURRÍCULO
13. PROCESO DE GESTIÓN DE LA ARTICULACIÓN CURRICULAR
ARTÍCULOS TERCERO A DÉCIMO CUARTO
14. ARTÍCULOS TRANSITORIOS

663
663
664

2

C ONSIDERANDOS
Que el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación
impartida por el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas lasfacultades del ser humano, fomentará el amor
a la Patria, la conciencia de la solidaridad internacional y se basará en los resultados del progreso científico;
Que la Ley General de Educación confiere a la autoridad educativa federal, entre otras atribuciones, las de
determinar para toda la República los Planes y programas de estudio para la Educación Básica; elaborar y mantener
actualizados loslibros de texto y los materiales educativos para dichos niveles, así como regular un sistema nacional
de créditos, revalidación y equivalencias;
Que, de conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deberá asegurar la participación activa de los
educandos, para lo cual los Planes y programas estimularán su iniciativa y sentido de responsabilidad social;
establecerán los contenidos...