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Introducción
La lucha por el significado
Si deseamos vivir, no momento a momento, sino siendo realmente
conscientes de nuestra existencia, nuestra necesidad más urgente y difícil es la deencontrar un significado a nuestras vidas. Como ya se sabe, mucha gente ha
perdido el deseo de vivir y ha dejado de esforzarse, porque este sentido ha huido
de ellos. La comprensión del sentido de la vidano se adquiere repentinamente a
una edad determinada ni cuando uno ha llegado a la madurez cronológica, sino
que, por el contrario, obtener una comprensión cierta de lo que es o de lo que debe
serel sentido de la vida, significa haber alcanzado la madurez psicológica. Este
logro es el resultado final de un largo desarrollo: en cada etapa buscamos, y hemos
de ser capaces de encontrar, un pocode significado congruente con el que ya se
han desarrollado nuestras mentes.
Contrariamente a lo que afirma el antiguo mito, la sabiduría no surge
totalmente desarrollada como Atenea de la cabezade Zeus; se va formando poco a
poco y progresivamente desde los orígenes más irracionales. Solamente en la edad
adulta podemos obtener una comprensión inteligente del sentido de la propiaexistencia en este mundo a partir de nuestra experiencia en él. Desgraciadamente,
hay demasiados padres que exigen que las mentes de sus hijos funcionen como las
suyas, como si la comprensión madura denosotros mismos y del mundo, así como
nuestras ideas sobre el sentido de la vida, no se desarrollaran tan lentamente como
nuestro cuerpo y nuestra mente.
Actualmente, como en otros tiempos, la tarea másimportante y, al mismo
tiempo, la más difícil en la educación de un niño es la de ayudarle a encontrar
sentido en la vida. Se necesitan numerosas experiencias durante el crecimiento
para alcanzareste sentido. El niño, mientras se desarrolla, debe aprender, paso
a paso, a comprenderse mejor; así se hace más capaz de comprender a los otros
y de relacionarse con ellos de un modo mutuamente...