LITERACIDAD I

LITERACIDAD I
Producto no. 1
RAZGOS PARA FORTALECER LA LECTURA-ESCRITURA.
VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL ¿Qué? FINALIDAD CONTEXTUAL Y CONDICION DE REFERENCIA
¿Para qué? ¿Cómo?
Desarrolla
Genera
Establece
Crea
Desarrollar habilidades de la lectura y escritura que son elementales para el pensamiento reflexivo Para que Pueda tener una presencia destacable dentro de la sociedaden la cual se desenvuelve.


Soluciona
Organiza
analiza
Recupera Una constante resolución de problemas por medio de reflexiones porque se forma una persona que sabe analizar y organizar sus conocimientos.
Porque ha generado un pensamiento creativo - reflexivo.
Para que esto pueda tener relevancia en el aula. Porque debe estar consciente de que solamente puede llegar a aprender si lo hacepor sí mismo, de una forma voluntaria utilizando la información proveniente de diversas fuentes.



Participa
indica
Interpreta
Reflexiona
Explica
Comunica
El estudiante debe participar activamente, porque un estudiante pasivo y receptivo no desarrollará un pensamiento que busque la excelencia.
La participación es indicadora de que el alumno está inmerso en el aprendizaje.
Lacomunicación en el que los individuos, de igual a igual, cooperan para el desarrollo de ciertas habilidades, Interpretando y explicando procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

aprovecha
reconoce
Comprende
Aprovecha también un indicador importante que nos dice que los estudiantes realmente estánaprendiendo significativamente.
Reconoce valores que nos permitan comprender y respetar la forma de ser, pensar, sentir y actuar de las personas con que convivimos.
En este caso, para que los alumnos puedan generalizar los conocimientos aprendidos, primero debe saber investigarlos y luego valorarlos.
Brindar apoyo a las causas justas y al trabajo en conjunto en toda actividad que promueva lasrelaciones humanas.

Producto no. 2
LAS COMPETENCIAS DE LOS MAESTROS FRENTE A GRUPO.

DEBILIDADES FORTALEZAS
Domina los referentes, funciones y estructuras de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas, con lo que favorece las competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes Trabajar en forma colaborativa y en la elaboración de proyectos en distintosámbitos.

Contribuir al desarrollo en su totalidad de los alumnos. En las distintas dimensiones del desarrollo humano
Organizar su formación continua que le favorezca su práctica educativa.
Dominar los contenidos y programas y componentes pedagógicos.
Crear ambientes favorables tanto de curiosidad, la imaginación, creatividad, gusto por el conocimiento ser autónomos y críticos.

Incorporarla tecnología de la información de forma profesional que permita la sociedad del conocimiento.
Contribuir a la democracia de acuerdo a los derechos humanos.
Debemos desarrollar una segunda lengua para desarrollar prácticas y actitudes Atiende las diversas culturas lingüísticas con sentido en el contexto.



LAS COMPETENCIAS DE LOS MAESTROS FRENTE A GRUPO.

Después de analizar lascompetencias del docente frente a grupo, reconozco que aunque poseo la mayoría de las competencias, tristemente, no las tengo en un 100% cada una de ellas. Como fortaleza, considero que conozco gran parte de los contenidos de enseñanza, pero no en su totalidad, ya que el programa vigente, aborda temas desconocidos, pero que a su vez ha servido de motivación a mi persona para investigar sobre los temaspor mi cuenta. Considero también que gran parte de mi trabajo, esta enfocado a realizar actividades que contribuyan al desarrollo físico e intelectual, promoviendo en autodidactismo, la reflexión y análisis para que en el futuro puedan aplicar sus conocimientos a la vida diaria. como debilidades, me atrevo a decir, que mi trabajo, se ve limitado el aspecto colaborativo, ya que la dinámica o los...