Literacidad

Ensayo final
|Nombre del participante: |ADRIANA CORNEJO RIVAS. |
|Fecha de elaboración: |14 de julio 2010. |
|Cuenta de correo: |adriana_c.r.0221@hotmail.com|
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|Escuela donde labora: |Esc. Prim. Fed. “Ignácio Manuel Altamirano” |
|Nivel educativo en que labora: |Primarias, sexto |

Ensayo

LITERACIDAD O COMPETENCIALECTORA

INTRODUCCIÓN

Uno de los problemas principales que se presentan a nivel primaria, en todos los grados educativos, es que la gran mayoría de los niños no siempre comprenden lo que leen, lo cual dificulta su desempeño, no solamente en la materia de Español sino en todas las áreas del conocimiento.

“Leer es una ventana al mundo; un lector competente adquiere una herramienta fundamentalpara comprender el mundo y actuar en él, tanto en la vida diaria como en el aula” (Literacidad, textos, contextos y su uso de la tecnología, Méx.2008 p-3). Por tanto, El presente ensayo es con el fin de conocer más acerca de la comprensión lectora o literacidad, de saber cuál es la perspectiva (según PISA) de lectura que se requiere en el mundo actual, con el propósito de que maestras y profesoresque nos desempeñamos frente agrupo, nos interesemos más sobre el tema y podamos abrir ventanas que nos permitan vislumbrar las causas y las posibles soluciones a los problemas y retos del desarrollo de una buena comprensión lectora.

En el desarrollo se conceptualizará primeramente el término de Competencia lectora o literacidad, enseguida se enmarcará, la diferencia de saber leer y estarliteralizado; así como, el nuevo modo de entender la comprensión lectora del Enfoque de PISA, y que si se entiende éste y se lleva a la práctica, será un excelente dispositivo para asegurar una buena comprensión de lo que se lee.

Para finalizar, se presentarán las conclusiones a las cuales se llegó con la aplicación y ejecución de este enfoque para abordar la problemática, así como las referenciasbibliográficas.

DESARROLLO

Lograr un buen nivel de competencia lectora es un reto educativo importante en México. Los resultados que se muestran con las pruebas nacionales (ENLACE) e internacionales (PISA) indican que el nivel promedio actual al 2009 es: “Insuficiente para seguir aprendiendo”. Por ello, las aportaciones de PISA intentan proveer posibles soluciones a los problemas, (PISA esuna prueba de estándar internacional que propone una nueva forma de comprender la lectura, al vincularla a situaciones de la vida cotidiana de los alumnos), propone que, si logramos introducir en el proceso de enseñanza-aprendizaje elementos de la vida cotidiana, nuestros alumnos se sentirán más cercanos e interesados por lograr aprender y por ende, ya no nos resultará tan difícil lograr quenuestros estudiantes comprendan lo que leen.

Leer es un proceso que se desarrolla a lo largo de la vida y que sirve para la vida. En cambio, La competencia lectora es el concepto que abarca todas las capacidades no sólo para “leerlo” en un sentido tradicional, sino también para:

• Usarlo en la vida real, y

• Que ese uso sea exitoso y eficiente para los logros que cada individuo sepropone.

En otras palabras, la Literacidad o competencia lectora es la capacidad de lo alumnos para comprender, utilizar y analizar textos escritos con el objeto de alcanzar sus propias metas.

Una de las nociones esenciales del enfoque por competencias del programa 2009 de la RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) es el concepto de Literacidad, en dónde estar literalizado es tener...