literactura precolombina

ENSAYO:
LA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL
QUEHACER EDUCATIVO
Jairo Andrés Velásquez Sarria
El quehacer educativo hace referencia al
conjunto de acciones institucionales realizadas
confinesde formación humana, la cual
contempla no sólo la adquisición de
conocimientos, sino también de habilidades,
destrezas, comportamientos y valores que nos
permiten afrontar día a día la realidadenla
que estamos inmersos.
El objetivo de la escuela, por tanto, es
propiciar espacios para la convivencia pacífica,
la tolerancia, la paz, la formación en valores y
el reconocimiento del entorno(apartir de sus
potencialidades y problemáticas), y es en este
sentido, donde todos los criterios, programas,
proyectos y actividades contempladas en el
Proyecto Educativo Institucional – PEI detodoestablecimiento de educación deben
apuntar al logro de estos importantes fines.
Toda acción educativa debe evaluarse y es aquí
donde quiero centrar la atención en este
escrito, en laevaluación, porser tal vez el
aspecto más descuidado de la educación y al
que menos atención le prestamos, ya que la
limitamos a la aplicación de pruebas escritas
que pretenden medir “lo que los estudianteshanaprendido” en la materia orientada,
desconociendo sus procesos de aprendizaje.
“La evaluación es un proceso mediante el cual
se valoran capacidades, competencias y
desempeños en el ser humanoen uncontexto
determinado” VILLADA (2008); esta definición
nos da luces importantes frente al sentido real
de la evaluación, siendo conscientes que en
muchos casos, la evaluación no tiene encuenta
el procesollevado a cabo por los estudiantes,
sino la medición de conocimientos, situación
que es necesario intervenir.
Es de resaltar que la acción de evaluar es un
ejercicio pedagógico yhumano de
caráctersubjetivo, donde resulta esencial tener
claridad frente al objetivo que se busca con
ella y su intención en términos formativos,
porque como dice VILLADA: “la evaluación es
una...