Literatura 1 A 8

1) el contacto del niño del nivel inicial con la literatura infantil, es ante todo, un contacto gozoso , placentero.
El jardín de infantes tiene una importancia trascendental en esta etapa queresulta importante en el vínculo de los niños con la literatura. Habrá que mantenlo y enriquecerlo y realizar trabajos de manera sistemática para asegurar un aprendizaje que resulte una real iniciaciónliteraria. El docente tiene que realizar una tarea comprometida, reflexiva, productiva y gozosa.

2) los propósitos de los niños son apreciar las manifestaciones literarias. Buscando formar unlector/escucha competente, sensible y critica y producir textos de tipo literario para que exploren las posibilidades expresivas del lenguaje y pongan en juego sus capacidades creativas

3) dos ejestransmitir textos literarios: selección adecuada de textos literarios y su trasmisión buscando la apreciación y el disfrute
Provocar-coordinar la producción de textos de los niños: propiciar la exploración yel trabajo de producción de textos.

5) los quehaceres:
♪ escuchar narraciones de cuentos, mitos y leyendas narradas por compañeros y docentes
♪ participar de manera vivencial en la escucha de textosnarrativos
♪ conversar con los compañeros y docentes sobre el efecto que produce el texto
♪ comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambio de opiniones cerca de la historia contada
♪comentar el fragmento favorito de un cuento o novela
♪ comentar actitudes o características de los personajes

6) criterios de selección: los niños pueden disfrutar de diferentes géneros como cuentos,leyendas, novelas o mitos. Hay que tener en cuenta además de la calidad estética, las características que lo hacen más atractivos y enriquecedoras para esas edades. Esto implica conocer el momento decreciendo que están atravesando los niños, e interés en cuando al mundo que los rodea.

7) ARGUMENTO: es una cadena de sucesos que se comunican a lo largo de la obra.
Acciones: son cambios de...