Literatura Comparada.Uab
Páginas: 3 (605 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
LITERATURA COMPARADA 16 Feb 2012
La comunidad o idea de nación es suprenacional. Textos distanciados en el tiempo unidos por la épica.Nación, conceptos antropológicos, relación con la literatura.
Transnacional más alla de ver las cosas por nación, no entra en ello nunca con actitud de desprecio,
maneras complementarias, teoríageneral de las artes, la literatura casi siempre ha sido musical casi específicamente occidental, influencia colonial
debate = perder mentalidad etnocéntrica existe época en otras culturas
sedescuidan las literaturas locales
Ibn- Al-Arabi = importante pensador musulmán su lírica influyó a otros poetas
Se leía en público porque la mayoría de la población era analfabeta
Siglo XIX = lanarrativa se hizó más importante principalmente por la alfabetización
Conocimientos ópera.
Todas las artes están relacionadas.
Cine = banda sonora, ha reactivado la unión de la literatura y lamúsica.
Dereck Walcock = (la raza no tiene sentido) homeros (inglés-francés-criollo) códigos culturales
ario-arete-excelencia
no es retro.
Auténtica innovación, alta cultura, muchas opciones, sinclases.
Perspectivas actuales, la literatura comparada se actualiza. Estudios culturales, claramente anglosajones con maticez franceses.
Ópera = arte total (Gesamtkunstwerk) = unión, arte, obra. ¡nototal!
Mitos = transepocal = quiero que haya sentido en todas las formas
Estudios culturales = reivindicar estudios populares.
Cultura de convergencia, prosumidores de una cultura de convergencia.Prácticas culturales, se necesitan modelos filológicos.
6 Marz 2012
La lírica haretrocedido en las prácticas literarias.
El sentido de las cosas no es siempre la suma de los significados locales.
Ninguna palabra por si misma es literaria, piezas léxicas!
Experiencia estética...
La comunidad o idea de nación es suprenacional. Textos distanciados en el tiempo unidos por la épica.Nación, conceptos antropológicos, relación con la literatura.
Transnacional más alla de ver las cosas por nación, no entra en ello nunca con actitud de desprecio,
maneras complementarias, teoríageneral de las artes, la literatura casi siempre ha sido musical casi específicamente occidental, influencia colonial
debate = perder mentalidad etnocéntrica existe época en otras culturas
sedescuidan las literaturas locales
Ibn- Al-Arabi = importante pensador musulmán su lírica influyó a otros poetas
Se leía en público porque la mayoría de la población era analfabeta
Siglo XIX = lanarrativa se hizó más importante principalmente por la alfabetización
Conocimientos ópera.
Todas las artes están relacionadas.
Cine = banda sonora, ha reactivado la unión de la literatura y lamúsica.
Dereck Walcock = (la raza no tiene sentido) homeros (inglés-francés-criollo) códigos culturales
ario-arete-excelencia
no es retro.
Auténtica innovación, alta cultura, muchas opciones, sinclases.
Perspectivas actuales, la literatura comparada se actualiza. Estudios culturales, claramente anglosajones con maticez franceses.
Ópera = arte total (Gesamtkunstwerk) = unión, arte, obra. ¡nototal!
Mitos = transepocal = quiero que haya sentido en todas las formas
Estudios culturales = reivindicar estudios populares.
Cultura de convergencia, prosumidores de una cultura de convergencia.Prácticas culturales, se necesitan modelos filológicos.
6 Marz 2012
La lírica haretrocedido en las prácticas literarias.
El sentido de las cosas no es siempre la suma de los significados locales.
Ninguna palabra por si misma es literaria, piezas léxicas!
Experiencia estética...
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