LITERATURA DE LA TAXONOMIA DE BLOOM

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE SALUD PÚBLICA
ESCUELA DE MEDICINA
NOMBRE: Jael Tamara Gladchuck Murillo
CURSO: 4° “C”
DOCENTE: Ing. Edgar Morales
CATEDRA: INFORMÁTICA

TEMA:LA TAXONOMÍA DE BLOOM
INTRODUCCIÓN:
La Taxonomía de Bloom permite incorporar nuevas habilidades propias de la tecnología, habilidades que necesitamos desarrollar como inicio del proceso educativo ydominio del aprendizaje. Transforma la educación para el futuro y nos educa para el cambio, para hacer buenas preguntas, pensar, adaptar y modificar, escoger y seleccionar.
Estas herramientas son clavespara los docentes y estudiantes implementando el proceso de aprendizaje en sus diferentes niveles, esto no implica que iniciemos por un nivel bajo para llegar a uno alto, más bien es el proceso deaprendizaje que parte desde cualquier punto y lo facilitamos con medios digitales como es el TIC (Tecnología de Información y Comunicación) y el uso de todas ellas para recordar, comprender, aplicar,analizar, evaluar y crear.
METODOLOGIA:
La taxonomía de Bloom desarrolla tres tipos de dominio psicológicos: el cognitivo, el psicomotor y el afectivo. Que nos sirve de herramienta clave para podercomprender el proceso de aprendizaje.
El dominio cognitivo está encargado de procesar información, los conocimientos y habilidades mentales, a diferencia del dominio afectivo que nos permite visualizarnuestras actitudes y sentimientos. El dominio psicomotor ayuda a adquirir habilidades manipulativas, ya sean manuales o físicas.
El dominio que sigue el proceso del pensamiento es el cognitivo, quecategoriza y ordena habilidades del pensamiento. Este dominio se divide en categorías o elementos taxonómicos, que tienen un número de verbos clave asociados a este mismo.
RECORDAR: Es la primera categoríamás baja de la taxonomía, importante para el aprendizaje, recordar no es una actividad independiente solo si recordar y retener se refuerza para actividades superiores. La clave para la taxonomía...