LITERATURA Etapa 1

Páginas: 2 (310 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2015
El marco conceptual de la literatura.
Actividad de adquisición del conocimiento
La literatura
Proviene de la palabra latina littera, que significa “letras”. Se entiende todo lo relacionado con lasletras, en particular las escritas, y podría definirse como el conjunto de la producción escrita.
Las obras literarias se agrupan dentro de un genero atendiendo a las semejanzas de construcción,temática y modalidad de discurso literario.
Las obras narrativas se han clasificado en dos grupos: los subgéneros menores donde se incluyen la fabula, la leyenda, el mito y la epopeya y los subgénerosmayores que contemplan el cuento y la novela.
Los recursos literarios, también llamados figuras literarias, hacen referencia a un modo especial del uso del lenguaje.
Algunos estudiosos de la literaturadividen la evolución de esta en tres épocas a las cuales han dado nombre de movimientos literarios que son: Edad Antigua del 2,000a.C hasta el siglo XVd.C), Epoca Moderna del siglo IV hasta XVIII d.C yla Contemporanea del siglo XIX hasta nuestros días.
El cuento
Un cuento es una narración corta en la que intervienen personajes que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado.
Se consideraque existen dos tipos de cuentos: el cuento popular que es una narración tradicional breve de hechos imaginarios y el cuento literario que es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura.El autor suele ser conocido.
Los elementos del cuento son: el tema, la historia, la trama, el ambiente, el narrador, los personajes y el tiempo.
Las características son: es necesariamente breve, hayun solo personaje principal, personajes secundarios y puede ser leído de forma corrida.
La estructura externa
Historia o argumento
Personajes: Protagonista, Antagonista, Secundario y incidental.Secuencias de las acciones: Planteamiento, nudo, climax y desenlace.
Narrador: personaje o protagonista, omnisciente y testigo.
Espacio
Ambiente
Tiempo
La estructura interna
Introducción o...
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