literatura griega

Páginas: 3 (611 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2015
La tragedia La tragedia ponía en escena los grandes problemas del hombre (el destino, la libertad, el amor, etc.) lejos de la vida cotidiana, a través de personajes que solían serhéroes y dioses y cuyos temas procedían del mito


Los grandes autores trágicosDe Esquilo, al que se ha llamado “el creador de la tragedia”, pues introdujoelsegundo  actor,  que  permitió  la  verdadera  acción  dramática  dándole  grandeza  yesplendor al género teatral, conservamos siete obras. Agamenón, Coéforas y Euménides

Sófocles es el más clásico de los tres grandes autores trágicos Las más famosasson Edipo rey, Antígona yElectra


EurípidesHipólito,  Medea,  Heracles,Ifigenia en Áulide, Bacantes.

La comedia: AristófanesLa comedia ponía en escena situaciones directamente relacionadas con la vidacotidiana, siendo suspersonajes muchas veces arquetipos de luna clase social o untipo humano determinado procedente de la vida real, sin la aparición de héroes ydioses. Se dan a menudo en ella la risa y la burla.Aristófanes pertenece a la llamada Comedia Antigua. Ésta se caracterizabapor ser una farsa bulliciosa y muy fantástica, con cánticos y bufonadas. De este autorconservamos once comedias, de entre ellastenemos Las nubes, Las avispas, La paz,La asamblea de las mujeres, Lisístrata.

LA HISTORIOGRAFÍA
El  término  historia deriva  de  ἱστορία,  que,  significa  “investigación”,“exploración” y “relato verbalo escrito de lo que se ha conocido”. De ello se deduce  que  la  historia  es un  relato,  más o menos detallado,  de  hechospreviamente observados o investigados por su autor. Desde este punto devista, la gran diferencia entre la historia y la épica consiste en que mientras la épica se refiere a hechos míticos y legendarios que han llegado al poeta por tradición oral, el historiador sólo trataráde hechos previamente investigados por él, por lo que hay una gran preocupación por la verosimilitud.

Heródoto. La obra de Heródoto es de vital importancia ya que...
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