Literatura II

BLOQUE II

ANALIZAS E INTERPRETAS
EL GÉNERO LÍRICO

BLOQUE II: ANALIZAS E INTERPRETAS
EL GÉNERO LÍRICO
Este bloque tiene como objetivo que el estudiante se adentre en el análisis de los textos líricos,
bajo los conceptos de forma (estructura externa) y fondo (estructura interna), desde la
perspectiva de los tres niveles: morfosintáctico, fónico-fonológico yléxico-semántico.
DESEMPEÑOS A DEMOSTRAR

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros.
 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramienta apropiados.
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y diversidad de creencias, valores, ideas
y prácticas sociales.
 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
 Evalúa un texto mediante la comparación de uncontenido con el de otros, en función de sus
conocimientos previos y nuevos.
 Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en la consulta de
diversas fuentes.
 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo yconclusiones claras.
 Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
 Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la
transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos
géneros.
 Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información.
 Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
 Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a travésdel diálogo.
 Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo a la
identidad, considerando elementos objetivos de apreciación estética.

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ANALIZAS E INTERPRETAS EL GÉNERO LÍRICO

OBJETOS DE APRENDIZAJE:


Análisis de fondo y forma en textos líricos:





o Nivel morfosintáctico
Verso
Estrofa
Estructura sintáctica





o Nivel fónico-fonológicoMétrica
Rima
Ritmo





o Nivel léxico-semántico y retórico
Lenguaje denotativo
Lenguaje connotativo
Figueras retóricas

FONDO Y FORMA EN TEXTOS LÍRICOS
Actividad 1:
Lee la información sobre el fondo y la forma en los textos líricos e identifícalos en los poemas:
“Te digo adiós” de José Ángel Buesa y “Asomaba a sus ojos una lágrima” de Gustavo Adolfo
Bécquer. Anota en los recuadros la informaciónsolicitada.

Para comentar un texto literario hay que analizar conjuntamente lo que el texto dice y cómo lo dice.
Estos dos aspectos no pueden separarse.
En todo escrito se dice algo (fondo) mediante palabras (forma). Pero eso no implica que forma y fondo
puedan separarse. Así pues, comentar un texto consiste en relacionar de forma clara y ordenada el
fondo y la forma de ese texto y descubrir lo queel autor del mismo quiso decirnos. Puede haber, por
tanto, distintas explicaciones válidas de un mismo texto, dependiendo de la cultura, la sensibilidad o los
intereses de los lectores que lo realizan.

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Poema 1
Te digo adiós
Te digo adiós y, acaso, te quiero todavía,
no puedo olvidarte, pero te digo adiós.
No sé si me quisiste, no sé si te quería,
o tal vez nos quisimos,...