literatura infantil segun autores venezolanos

Definición de Andragogía
Se considera a la Andragogía como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. Ernesto Yturralde expresa: Andragogía es al adulto, como pedagogía al niño, Los procesos de aprendizaje varían de acuerdo a las edades.
Definición de Pedagogía
Ciencia que estudia los métodos y las técnicas destinadas a enseñar y educar, especialmente a los niñosy a los jóvenes. También podría definirse como la manera que tiene una persona de educar o enseñar.

Historia de la Andragogía

En la Antigüedad los antiguos maestro como Sócrates, Platón, Aristóteles; pensaban que la educación real, es como un proceso de transmisión del conocimiento y de humanización del individuo se realizaba dándole al alumno, la libertad de escoger, investigar y deadaptar los conocimientos.
En el pasado: 1833 el termino de “Andragogía” fue empleado por primera vez por el alemán Alexander Kapp al referirse a la escuela de platón.1835 – 1894 Diesterweg y Natorp introdujeron el término de Pedagogía Social: es aquel proceso a través del cual se forma al hombre como ciudadano rescatando sus valores morales y se le proporciona la posibilidad de integrarse culturaly socialmente a la vida de la comunidad. En el siglo XX este término renace con el señor Eugen Rosembak quien da el concepto de andragogía como el conjunto de elementos curriculares propios de la educación del adulto.
Eduard C. Linderman es otra de las grandes figuras en la generación de conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento de la educación informal. Fue elprimer norteamericano en introducir este término en dos de sus libros.
Linderman identifica desde un enfoque sistémico un esquema con lo que él supone son las claves del aprendizaje de los adultos.
Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría de la Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que losadultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Knowles manifestaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo.
La Andragogía tuvo gran influencia en las décadas de los 80 y 90, principalmente en los entornos relacionados con la Educación abierta ya distancia

Semejanzas entre Andragogía y Pedagogía
En la Andragogía se debe tomar en cuenta que es semejante a la pedagogía en ciertos aspectos, como por ejemplo el hecho que las dos persiguen un mismo fin que es el de crear aprendizajes independientemente de la edad, comparten en sus inicios teorías que les permiten sustentarse por lo cual se puede concluir que si utilizamos pedagogía enlos niños y adolescentes, Andragogía en las personas adultas nada impide que se utilice Pedagogía en personas adultas por ejemplo cuando de alfabetizan y Andragogía cuando en el nivel secundario se realizan tesis de investigación. Todo dependerá del momento y de la decisión o capacidad del docente para elegir cualquiera de las dos, sin que en ello influya la edad de una persona.

El niño tieneapertura para recibir conocimientos y acepta los contenidos que se le imparten, en cambio el adulto tiene la necesidad de aprender determinada temática que le beneficie en su trabajo y poder aplicar los conocimientos en su entorno para su propia superación.
Las dos ciencias se refieren al mismo objeto que es el hombre (niño, adolescente o adulto) y al mismo objetivo que es la educación del serhumano.
Tanto la Pedagogía como la Andragogía cumplen con una de las características fundamentales de la ciencia como lo es tener Carácter Interdisciplinario.
Tienen en común un conjunto de etapas que se cumplen en sus procesos de formación.
Diferencias de Andragogía y Pedagogía
Para el Magister José Oñate B. Especialista en Andragogía, las principales diferencias entre Pedagogía y Andragogía...