Literatura infantil y juvenil

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL APURE
UNIDAD DE APOYO GUASDUALITO

ENSEÑANZA DE LA LENGUA.

ESTUDIANTE:
Mildred Lorena Oviedo Salcedo
Cedula de I.: V-17.375.139
ASIGNATURA:
ENNSEÑANZA DE LENGUA.CÓDIGO: 491
CARRERA: Educación Integral
CODIGO DE CARRERA: 440

FIRMA:

Guasdualito, Noviembre 2008.
PARTE I

IDENTIFICACIÓN DEL TRABAJO

ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SELECCIONADA:
II Etapa de Educación Básica

GRADO ESCOLAR:
6to. Grado Sección “U”

BLOQUES DECONTENIDOS.

AREA: Lengua y Literatura.
Bloque: Alcances de la lengua y la escritura en el mejoramiento de la lingüística.
|CONCEPTUALES |PROCEDIMENTALES |ACTITUDINALES |
|Diversas estructuras textuales: |Diferenciación de diversos tipos de textos: |Sensibilización de valores presentes en ||informativa, narrativa, |noticias, descripciones, informaciones, relatos|los textos leídos. |
|descriptiva, epistolar, |presentes en un periódico. |Respeto por los reglas de presentación en |
|expositiva. |Lectura y seguimiento de textos instruccionales|los trabajos escritos. |
||relacionados con actividades de otras áreas de |Manifestación de actitudes de respeto y |
| |estudio y con experiencias de la vida |colaboración hacia sus compañeros en la |
| |cotidiana. |realización de trabajos en equipo. |
||Interpretación del contenido de cuentos, |Valoración del uso adecuado de la lengua |
| |poemas, canciones. |escrita como medio para la expresión |
| |Identificación de elementos del periódico. |personal. |
| |Relación decontenidos y los signos de |Valoración de la lectura y la escritura |
| |puntuación presentes en los párrafos. |como medio para desarrollar los |
| |Redacción colectiva, individual y en grupo de |potenciales creativos y espontánea de las |
| |textos sencillos.|ideas. |

VALOR (ES) ESPECÍFICO (S) QUE PROMOVERA EN EL AULA:
❖ Respeto: Cuando hablamos de respeto se habla de los demás y de nosotros mismos, el respeto implica marcar los limites de las posibilidades de hacer o no hacer de cada uno y donde comienza las posibilidades de acción de los demás. Es la base de la convivencia ensociedad.
❖ Solidaridad: Quien lo vive se abre a la posibilidad de recibir ayuda y también darla, implica la búsqueda de una fraternidad que comienza entre dos personas y alcanza un país entero sin distinguir sexo, raza ni nacionalidad política.
❖ Responsabilidad: Gracias a la responsabilidad podemos convivir pacíficamente en sociedad, ya sea en el plano familiar, amistoso,profesional o personal. La responsabilidad es cumplir con lo que se ha comprometido. Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y desiciones, es un valor porque de ella depende la estabilidad de nuestras relaciones.

EJES TRANSVERSALES.
LENGUA.
|DIMENSIONES |ALCANCES |INDICADORES |
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