Literatura Infantil Y Juvenil

U.N.Sa-S.R.T
Facultad de Humanidades.
Profesorado en Letras.
Materia: Literatura Infantil y Juvenil.
Profesora: Lic María Beatriz Bonillo.
Alumno: Gabriel Edgardo Acosta.



Literatura Infantil y Juvenil:
¿Dónde vas?

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Índice


|Introducción |3|
|La literatura Infantil y Juvenil: conceptualización y breve historia. |3 |
|El caso argentino: Maria Elena Walsh y un quiebre en la tradición. |8 |
|Conclusión |24|
|Bibliografía |25 |



.






























Introducción.

En este trabajo pretendo realizar un acercamiento al concepto, características y funciones de la literatura infantil y juvenil, partiendo de una breve historia de suevolución y hasta la actualidad. Para después situarme en la realidad particular de Argentina y analizar lo que significó en el campo de la literatura infantil y juvenil la irrupción de una escritora como María Elena Walsh, en la década del 60 del siglo XX.


1. Literatura Infantil y Juvenil: conceptualización y breve historia.

Elisa Boland nos dice que la literatura infantil y juvenil “abarcaaquellas obras destinadas a los niños y los jóvenes o de las cuales ellos se han apropiado (…) La literatura infantil y juvenil depende de un receptor muy cambiante y ello condiciona el estudio del pasado, ya que es preciso dedicar atención a las condiciones de lectura en las que se ha ido produciendo la recepción.”[1]
Para Danilo Sánchez Lihón la literatura infantil “es un arte que recreacontenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos.
Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y que tiene que ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte queasume la realidad, decanta la vida, recorre y traspasa la fantasía, toca y se introduce en lo eterno.”[2]
En definitiva podríamos decir que se entiende por literatura infantil y juvenil aquella literatura dirigida hacia niños y jóvenes, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para ellos, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos.En la literatura infantil y juvenil la función estética o poética esta indisolublemente ligada a la función lúdica. La primera se centra en el propio lenguaje; pero orientado hacia su uso artístico de la comunicación. La segunda busca convertir el lenguaje en un puro juego, gratuito, sin el pragmatismo de la comunicación usual.[3]

La crítica literaria moderna consideraesencial el carácter de "literatura" dentro de este tipo de escritos, por lo que hoy se excluye, de la producción actual los textos básicamente morales o educativos, aunque todavía siguen primando estos conceptos dado el contexto educativo en el que se desarrolla su lectura.[4]

“He oído a ciertas personas decir delante de criaturas de tierna edad que leer es cosa muy educativa (…) creo quedeberían ser quemadas a fuego lento”.[5]

“Cuando se habla de libros para chicos pareciera que necesariamente se interpusiesen y superpusiesen imponiéndose a la consideración, múltiples aspectos ajenos a su especificidad. (…) en pocas ocasiones se ubica el lenguaje como el protagonista especifico de una obra literaria infantil”.[6]

Esos campos que se entrometen son, según la misma...