literatura infantil

Educación de calidad

Actitud Positiva del educador, por Licda.
María Eugenia Dengo Obregón
“¿Qué significa ser educador? La profesión docente es noble y enriquecedora para
quien la ama verdaderamente, pero puede llegar a ser el fastidio más grande para
quien se acerca a ella por error, o porque constituye la última salida profesional y
un sueldo más o menos seguro.
El buen educador notiene que ser una persona excepcional pero posee una
cualidad que constituye el núcleo generador de toda su acción docente: ama la
docencia en forma sincera y convencida, desprovista de falsa retórica. Además, es
consciente de que todas sus actuaciones públicas y hasta privadas pueden afectar,
para bien o para mal, a muchas personas.
Los educadores deberíamos preguntarnos siempre: ¿En quémedida afectará a mis
alumnos esto que hago hoy? ¿Cómo reaccionarán ellos años después? y ¿cuánto de
esa reacción será producto de mi actuación de hoy?
En nuestras manos está, aunque no seamos totalmente conscientes de ello,
contribuir a formar ciudadanos responsables, amantes de su país, de sus leyes y de
sus bosques; de su bandera y su pueblo, de sus ciudades y sus valles; de su idioma y
de sustradiciones; y, además, del arte y la ciencia y otras manifestaciones del
hombre... Sin embargo, no podríamos enseñar a amar y a respetar lo que no
amamos y no respetamos; mal haríamos al decir nada más, y no hacer lo que
pedimos que otros hagan.
Ser educador significa ser instruido, culto, paciente y firme; ser astuto, sutil, fuerte,
resistente y perseverante. Y por encima de todo significasaber amar, y comprender
claramente la influencia que puede proyectarse sobre los alumnos; la enorme
responsabilidad que implicar emular a Dios en alguna medida, al contribuir el
mundo del mañana” (“Día del Maestro”, suplemento de La República, 22 de
noviembre, 1990).
Se desprende de la reflexión anterior que podemos destacar ciertas notas que son
consideradas como necesarias, o al menoscomo deseables, para caracterizar al
educador, tales como las siguientes:
- La vocación es una característica indispensable, porque representa la dinámica
que debe motivar la acción docente; es considerada como el amor por nuestra
labor. Esta condición, que siempre ha sido muy valorada al punto de que no nos es
ajena la frase de que “el maestro nace” más que se hace (lo cual es cierto a medias,porque también es indispensable “que se haga” o se forme como tal), en la época
actual es casi más valiosa que nunca, porque dentro de concierto de la cantidad de

opciones profesionales que se ofrecen en la sociedad contemporánea a los jóvenes
para escoger su carrera, si se escoge la docencia es porque en verdad se tiene
seguridad sobre la vocación; este ejercicio profesional no es lolucrativo que otros
pudieran ser, y el escogerlo denota que en la persona que lo hace pesan más los
valores de su vocación que los intereses materiales.
- El texto que hemos transcrito le otorga un rasgo muy hermoso a lo que
comúnmente calificamos como “vocación”, al expresar que el ser educador
significa, por sobre todo, “saber amar y comprender la influencia de la proyección
sobre losalumnos”.
- La preparación necesaria, tanto pedagógica como académica, para desempeñar
con propiedad la enseñanza. El texto de la Licenciada Pérez da esto por descontado,
porque supone que el buen educador debe contar con esa formación, pero
explícitamente indica “ser instruido, culto”, como condiciones que deben ser
trasfondo de la tarea docente. Es decir, el maestro o el profesor no se puedenlimitar a los conocimientos que su preparación específica les ha dado, sino que
deben tener un espíritu de superación que los lleve a cultivarse para conocer y
comprender los adelantos, no sólo en su propia disciplina, sino en la cultura en
sentido general. El hábito de la lectura debe acompañar siempre al educador
responsable.
- Tener conciencia sobre la responsabilidad que implica no sólo el...