literatura infantil
Páginas: 24 (5903 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2013
LITERATURA INFANTIL Y LA ESCUELA: UNA PAREJA CONFLICTIVA
Joel Franz Rosell*
La literatura infantil no es una pastilla pedagógica envuelta en papel de letras sino literatura, es decir, mundo transformado en lenguaje.
Christine Nöstlinger
El libro infantil ha estado siempre estrechamente vinculado con la educación de niños y adolescentes. De hecho, los primeros librosinfantiles no fueron libros literarios, sino textos destinados a la enseñanza de los vástagos de la elite aristocrática. Esos primeros libros adicionaban a los principios morales, religiosos, sociales, filosóficos o prácticos de lo que hoy llamaríamos “el programa”, uno que otro recurso narrativo o imaginativo cuya función única era facilitar la asimilación de los contenidos por la mente infantil (elprincipio del prodesse delectare o enseñar deleitando). Así, los primeros libros que merecen la denominación de literatura infantil fueron compilaciones de fábulas (de Esopo, Fedro, La Fontaine) o vidas ejemplares (de santos y de personajes históricos o mitológicos).
La literatura infantil, sin embargo, es anterior al libro y de difusión mucho más democrática. Elementos de discurso literarioinfantil había dentro de los relatos, mitos, leyendas y épicas que constituyen la literatura –oral– de los pueblos primitivos y antiguos. En aquellos tiempos la literatura y el arte, lo mismo que otras actividades intelectuales, productivas o de servicio como la enseñanza, la medicina, la moda o la alimentación, raramente diferenciaban a infantes de adultos. La literatura oral se ponía a disposición deun destinatario heterogéneo pero indiferenciado, que se amontonaba en torno a una fogata, al pie de un árbol, en la plaza pública o en el salón de un castillo. Los niños, por su pequeña estatura, se encontraban en primera fila y bien podemos imaginar que su generosa entrega estimulara al narrador o poeta a osar mayores vuelos imaginativos. Fue así que la existencia del receptor infantil confirióa la literatura general algunos de los rasgos que la caracterizarían durante siglos... Hasta que la literatura infantil adquirió entidad propia y la fantasía se mudó a ella, abandonando durante mucho tiempo esa otra parte de la literatura que, acaso solo por ello, todavía calificamos de “seria”.
Pero lo que interesa ahora es dejar sentado que la literatura es anterior a la existencia de losprimeros libros escritos en piedra, rollos de papiro o grandes pliegos de pergamino. Igualmente se impone subrayar, dado el tema de este encuentro, que la literatura es también anterior al surgimiento de la escuela como institución al servicio de las hegemonías sociales.
Los primeros libros infantiles
Cuando la invención de la imprenta de tipos móviles, hacia 1450, permite la paulatinamasificación del libro, la literatura infantil ya está formada –aunque todavía sin consciencia de su especificidad– dentro de la literatura popular e incluso dentro de la literatura “culta”.
En los siglos XVI, XVII y XVIII, cuando eran víctimas de textos de explícita intención pedagógica, los niños privilegiados también podían gozar de la riqueza imaginativa de los cuentos populares y la poesía oral.Las ayas, cocineras y otros empleados domésticos les narraban, a menudo a espaldas y contra el consejo de los pedagogos, la secular literatura oral que los niños de las clases bajas disfrutaban en ferias, mercados y pórticos de iglesia.
Los inicios del libro infantil son imprecisos porque tuvieron lugar en una época en que los libros podían desaparecer sin dejar ejemplar alguno a la posteridadni huellas en la obra de otros escritores. Lo más común es que se considere como primer libro infantil al que probablemente no fuera más que el primer libro documental ilustrado : Orbis Pictus, del pedagogo checo Jan Amos Comenius, publicado en 1658 en Alemania. Sin embargo, la investigadora española Ana Garralón en su Historia portátil de la literatura infantil destaca un título muy anterior,...
Joel Franz Rosell*
La literatura infantil no es una pastilla pedagógica envuelta en papel de letras sino literatura, es decir, mundo transformado en lenguaje.
Christine Nöstlinger
El libro infantil ha estado siempre estrechamente vinculado con la educación de niños y adolescentes. De hecho, los primeros librosinfantiles no fueron libros literarios, sino textos destinados a la enseñanza de los vástagos de la elite aristocrática. Esos primeros libros adicionaban a los principios morales, religiosos, sociales, filosóficos o prácticos de lo que hoy llamaríamos “el programa”, uno que otro recurso narrativo o imaginativo cuya función única era facilitar la asimilación de los contenidos por la mente infantil (elprincipio del prodesse delectare o enseñar deleitando). Así, los primeros libros que merecen la denominación de literatura infantil fueron compilaciones de fábulas (de Esopo, Fedro, La Fontaine) o vidas ejemplares (de santos y de personajes históricos o mitológicos).
La literatura infantil, sin embargo, es anterior al libro y de difusión mucho más democrática. Elementos de discurso literarioinfantil había dentro de los relatos, mitos, leyendas y épicas que constituyen la literatura –oral– de los pueblos primitivos y antiguos. En aquellos tiempos la literatura y el arte, lo mismo que otras actividades intelectuales, productivas o de servicio como la enseñanza, la medicina, la moda o la alimentación, raramente diferenciaban a infantes de adultos. La literatura oral se ponía a disposición deun destinatario heterogéneo pero indiferenciado, que se amontonaba en torno a una fogata, al pie de un árbol, en la plaza pública o en el salón de un castillo. Los niños, por su pequeña estatura, se encontraban en primera fila y bien podemos imaginar que su generosa entrega estimulara al narrador o poeta a osar mayores vuelos imaginativos. Fue así que la existencia del receptor infantil confirióa la literatura general algunos de los rasgos que la caracterizarían durante siglos... Hasta que la literatura infantil adquirió entidad propia y la fantasía se mudó a ella, abandonando durante mucho tiempo esa otra parte de la literatura que, acaso solo por ello, todavía calificamos de “seria”.
Pero lo que interesa ahora es dejar sentado que la literatura es anterior a la existencia de losprimeros libros escritos en piedra, rollos de papiro o grandes pliegos de pergamino. Igualmente se impone subrayar, dado el tema de este encuentro, que la literatura es también anterior al surgimiento de la escuela como institución al servicio de las hegemonías sociales.
Los primeros libros infantiles
Cuando la invención de la imprenta de tipos móviles, hacia 1450, permite la paulatinamasificación del libro, la literatura infantil ya está formada –aunque todavía sin consciencia de su especificidad– dentro de la literatura popular e incluso dentro de la literatura “culta”.
En los siglos XVI, XVII y XVIII, cuando eran víctimas de textos de explícita intención pedagógica, los niños privilegiados también podían gozar de la riqueza imaginativa de los cuentos populares y la poesía oral.Las ayas, cocineras y otros empleados domésticos les narraban, a menudo a espaldas y contra el consejo de los pedagogos, la secular literatura oral que los niños de las clases bajas disfrutaban en ferias, mercados y pórticos de iglesia.
Los inicios del libro infantil son imprecisos porque tuvieron lugar en una época en que los libros podían desaparecer sin dejar ejemplar alguno a la posteridadni huellas en la obra de otros escritores. Lo más común es que se considere como primer libro infantil al que probablemente no fuera más que el primer libro documental ilustrado : Orbis Pictus, del pedagogo checo Jan Amos Comenius, publicado en 1658 en Alemania. Sin embargo, la investigadora española Ana Garralón en su Historia portátil de la literatura infantil destaca un título muy anterior,...
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