Literatura Infantil

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA DE EDUCACION SEMI PRESENCIAL

MODULO DE LITERATURA INFANTIL II

Compiladoras: MSc. Jenny Arco y MSc. Delia López Martínez

QUITO – ECUADOR

2012

INTRODUCCIÓN

La literatura Infantil constituye una oportunidad para la enseñanza y el aprendizaje, ya que actúa como un recurso didácticopara la adquisición del conocimiento y la transformación del sujeto. Por lo cual podemos concluir que ningún aprendizaje sería trascendental si no se pone en práctica la imaginación, la fantasía y la principalmente la creatividad del ser humano, empezando por los niños y niñas.

Por ello se ha pensado que el contenido de este módulo debe estar dirigido
principalmente a los gestores del desarrollointegral de niños y niñas; sí, a las
maestras parvularias y a los maestros parvularios, quienes aplican la literatura
infantil en su cotidiana labor y mantienen vivo en su ser ese niño creador de
nuevas realidades.

El Módulo de literatura infantil II está compuesto por siete unidades que guardan una estrecha relación de sus contenidos, como podemos observar a
continuación:

Unidad IREENCUENTRO CON LA LITERATURA INFANTIL
Unidad II LA FANTASÍA Y CREATIVIDAD
Unidad III LA IMAGINACIÓN
Unidad IV DIDÁCTICA DE LA LITERATURA

Los temas citados están desarrollados dentro de dos premisas importantes: la
primera la teoría y segunda la práctica, con el único fin de hacer de la literatura
infantil el mejor recurso para el aprendizaje y fuente inagotable de creación a
través de laimaginación.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Promover en los maestros y maestras las habilidades creativas.
• Reconocer a la literatura infantil como un verdadero recurso didáctico.
• Promover el desarrollo de la fantasía, imaginación y creatividad en la
educación inicial.
• Incorporar a la creatividad como estrategia de formación del futuro
docente
• Aplicar las composiciones literarias en elaprendizaje infantil.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
• Profundice en el contenido de cada una de las unidades.
• Realice un trabajo en equipo de acuerdo a las necesidades de la unidad.
• Sintetice con organizadores gráficos el contenido de cada unidad.
• Presente la síntesis al curso en exposiciones planificadas.
• Realice las tareas literarias y el taller con mucha creatividad.
• Recuerde quelas creaciones literarias serán evaluadas como producto acreditable.

CONTENIDOS DEL MÓDULO
UNIDAD 1
REENCUENTRO CON LA LITERATURA
- ¿Se puede hablar de una literatura para niños y niñas?
- Características de la literatura infantil
- Importancia de la literatura infantil
- La literatura como fuente de aprendizaje de los niños
- La literatura infantil en la educación

UNIDAD 2
LAFANTASÍA Y CREATIVIDAD
- Literatura infantil y fantasía
- El juego y la fantasía
- La fantasía como estímulo de la creatividad
- Algo para recordar
- La fantasía , animismo y mentira
- ¡Ahora te toca a ti!
- Por favor...Cuéntame un cuento
- Pon imágenes al cuento
- Deja volar tu fantasía
- Portada para un cuento

UNIDAD 3
LA IMAGINACIÓN
- La educación inicial
- Concepciones acerca de lacreatividad
- Nociones del pensamiento creativo
- Diferencia de los Hemisferios Derecho e Izquierdo
- Pensamiento Convergente
- Pensamiento Divergente
- Conducta creadora
- Educación y creatividad
- Proceso creativo en el aula
- Técnicas para desarrollar el pensamiento creativo
- Dimensiones del pensamiento creativo
- El papel de la imaginación en el ser humano
- Imaginación ycreatividad
- Transformar la imaginación que consume en imaginación que crea

UNIDAD 4

DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
- Estudio introductorio
- La didáctica de la literatura como actividad comunicativa
- La didáctica de la literatura como enseñanza de la lectura literaria
- El sentido estético y el desarrollo artístico
- Percepción e inteligencia, equilibrio en el aspecto artístico
- El niño y...