literatura infantil

1- Que es literatura
La literatura es una actividad de raíz artística que aprovecha como vía de expresión al lenguaje. También se utiliza el término para definir a un grupo de producciones literarias surgidas en el seno de un mismo país, periodo de tiempo o de un mismo género y al conjunto de materiales que giran sobre un determinado arte o una ciencia (literatura deportiva, literatura jurídica,etc. Importante es subrayar que dentro de la literatura existe un concepto fundamental que sirve para poder llevar a cabo una clasificación de las distintas obras.
2- Que es literatura infantil y juvenil

Infantil: no es mas que un arte que recrea contenidos humanos , profundo llenos de emociones , sentimientos , memorias ,fantasías y la exploración de mundos ignotos. En el cual esteconjunto de obras tiene un gran significado con los intereses e inquietudes y expectativas de los niños.
En este sentido se expresa Juan Cervera, cuando dice: "Durante largo tiempo la literatura infantil ha tenido consideración escasa e incluso algo peyorativa. Se han discutido y hasta negado su existencia, su necesidad y su naturaleza. En el momento actual nadie se atreve a negar su existencia y sunecesidad, aunque lógicamente abunden las discrepancias en torno a su concepto, naturaleza y objetivos...".
Una de las dificultades aludidas, radica en la propia diversidad de los materiales que son susceptibles de ser albergados bajo el concepto de literatura infantil:
• Los escritos de carácter literario dirigidos al público infantil.
• Las obras literarias inicialmente no creadas para losniños, pero de las que éstos se han ido apropiando.
• Las manifestaciones procedentes de la tradición oral y la lírica popular: cuentos, rimas, adivinanzas, trabalenguas, fórmulas de juego, retahílas, canciones...
El concepto de la literatura infantil tiene que ser, por tanto, amplio para no dejar fuera ninguna de las manifestaciones aludidas. Sin embargo, es necesario establecer unos límites a estaconcepción amplia que vendrán marcados por el componente literario: no toda publicación para niños/as es literatura.
Juvenil: Desde una perspectiva fundamentalmente educativa y literaria, la Literatura
Juvenil que defendemos sería aquélla que:

1. Posee un léxico adecuado a la competencia lectora de los alumnos, y permite un progresivo perfeccionamiento verbal.Dado que la magnitud de la ignorancia léxica del alumnado es, por lo general, considerable, conviene que los libros elegidos en cada curso posean dispar grado de complejidad. En este sentido, es pertinente recordar que debe existir un grado de connivencia e idoneidad entre el libro y el hipotético lector, pues los alumnos tienen diferentes niveles de competencia lectora ygustos temáticos también heterogéneos.
La literatura Juvenil, entendida como ese acervo de lecturas más próximas e inteligibles para el lector adolescente, permite, de manera más sencilla, el progresivo fortalecimiento del hábito lector.

2. Esta ha de ser una literatura de experiencia (una educación literaria más que una enseñanza de la literatura), en el sentido de que este tipo de literaturainfluye en la vida de los alumnos al mostrar conflictos propios de la juventud.
Podríamos caracterizar como juvenil no aquella literatura que leen los jóvenes o adolescentes sino la que aborda problemas específicamente juveniles o también de la adolescencia, dada la prolongación que actualmente se da en esta etapa de la vida.
De ahí que la Literatura Juvenil que defendemos sea un corpus de obrasadecuadas a un estadio transitorio de la vida de los adolescentes, con un grado “aceptable” de dificultad léxica, con una sencilla complejidad temática y un nivel creciente de dificultad estilística y narrativa.
3- A que se llama función dentro de la literatura infantil
La literatura cumple funciones importantes dentro del ámbito educativo, pues, designa un acto peculiar de la comunicación...