literatura infantil
Páginas: 2 (399 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2014
MOTRICIDAD GRUESA
DOMINIO CORPORAL ESTATICO:
Es la habilidad de controlar las diferentes partes del cuerpo como: extremidades superiores extremidades inferiores y tronco, y de moverlassiguiendo la propia voluntad.
Este dominio permite no solo el desplazamiento si no especialmente la sincronización de los movimientos superando las dificultades y logrando armonía sin rigidez ybrusquedades.
Este dominio dará al niño confianza y seguridad de si mismo puesto que lo hará consiente del dominio que tiene su cuerpo en situaciones diferentes.
RITMO:La estructura dinámico temporal de los movimientos la alteración fluida de tensión y distención. El ritmo refleja la distribución de los impulsos dinámicos en el desarrollo espacio temporal.
Una delas tareas del ritmo es que el niño y la niña tomen conciencia de los ritmos inherentes a sus propios movimientos para lograr su propia estabilización.
El ritmo en la música se define como laorganización en el tiempo de impulsos y acentos que perciben los oyentes como una estructura, esta sucesión temporal se ordena en nuestra mente.
ACTIVIDAD
Hacer queellos observen, que sean espectadores de distintas situaciones en que aparezca el movimiento expresivo, en mimos a través, imágenes gráficas, para impulsar en ellos sus propias prácticas y producciones.Organice momentos de la clase (entrada en calor, secuencias de movimientos) con apoyatura de música, canciones seleccionadas por ellos mismos. Analice las posibilidades de movimiento quepermite cada canción junto con ellos y ofrézcales la posibilidad de que hagan nuevas propuestas.
Bailar la canción corre salta gira y hacer cada uno de los movimientos q ellos nos piden.Plantee secuencias rítmicas cortas, en las que sus alumnos incorporen y produzcan sonidos que acompañen los movimientos, por ejemplo juegos rítmicos con palmas.
Cantar y aplaudir según pide la...
DOMINIO CORPORAL ESTATICO:
Es la habilidad de controlar las diferentes partes del cuerpo como: extremidades superiores extremidades inferiores y tronco, y de moverlassiguiendo la propia voluntad.
Este dominio permite no solo el desplazamiento si no especialmente la sincronización de los movimientos superando las dificultades y logrando armonía sin rigidez ybrusquedades.
Este dominio dará al niño confianza y seguridad de si mismo puesto que lo hará consiente del dominio que tiene su cuerpo en situaciones diferentes.
RITMO:La estructura dinámico temporal de los movimientos la alteración fluida de tensión y distención. El ritmo refleja la distribución de los impulsos dinámicos en el desarrollo espacio temporal.
Una delas tareas del ritmo es que el niño y la niña tomen conciencia de los ritmos inherentes a sus propios movimientos para lograr su propia estabilización.
El ritmo en la música se define como laorganización en el tiempo de impulsos y acentos que perciben los oyentes como una estructura, esta sucesión temporal se ordena en nuestra mente.
ACTIVIDAD
Hacer queellos observen, que sean espectadores de distintas situaciones en que aparezca el movimiento expresivo, en mimos a través, imágenes gráficas, para impulsar en ellos sus propias prácticas y producciones.Organice momentos de la clase (entrada en calor, secuencias de movimientos) con apoyatura de música, canciones seleccionadas por ellos mismos. Analice las posibilidades de movimiento quepermite cada canción junto con ellos y ofrézcales la posibilidad de que hagan nuevas propuestas.
Bailar la canción corre salta gira y hacer cada uno de los movimientos q ellos nos piden.Plantee secuencias rítmicas cortas, en las que sus alumnos incorporen y produzcan sonidos que acompañen los movimientos, por ejemplo juegos rítmicos con palmas.
Cantar y aplaudir según pide la...
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