Literatura Infantil

LITERATURA INFANTIL.
SÍNTESIS HISTÓRICA.

En las sociedades antiguas de los siglos XII y XIII, los niños no eran tenidos en cuenta, la literatura era exclusiva para los adultos. Los cuentos que existían no estaban escritos, su transmisión era oral en reuniones que se hacían al atardecer.
Para esta época en Alemania, circulaban leyendas como Tristán e Isolda y los Nibelungos.
En Francia, seforma La canción de Rolando.
En Inglaterra, las aventuras de Robin Hood, Los Caballeros del Rey Arturo, Los caballeros de la mesa redonda.
Y las Fábulas de Isopo andaban por toda Europa.
En 1261, Alfonso el sabio hizo traducir del árabe los cuentos Calima e Dima que eran las aventuras de dos hermanos lobos.
En 1348-1353, Surgió el Decamerón de Boccacio, que consistía en cien relatos cortos quediez personas se contaron durante una cuarentena para no aburrirse mientras evitaban ser contagiados por la peste.
En 1387, Chaucer publica los cuentos de Canterbury en donde treinta peregrinos van a la tumba de Santo Tomás y en la posada cuentan veinticuatro cuentos, la mayoría en verso.
En 1559, La reina Margarita de Navarra publicó El Heptamerón que consistía en una recopilación de setenta ydos cuentos.
En 1634-1636 Surge la enumeración de relatos llamada El Pentamerón de Giambattista Basile “Cuento de Cuentos”, que sirvió de base a Perrault.
Para esta época en España la Literatura tenia un tinte religioso. Los relatos populares eran llamados “Mester de Juglaría”, sin métrica, un ejemplo de estos es el Mio Cid.
Hasta el siglo XV los niños sólo contaban con dos posibilidades:Versos ocasionales fáciles de retener o cuentos populares.
En 1658, Jan Amus Comenius, escribe el primer libro para niños, se trataba de una literatura formativa. Este libro contaba con imágenes claras y escrito en un latín sencillo en dónde el niño sin preceptor podía aprender algo.
Jhon Locke, inventó el niño con su libro “Pensamientos relacionados con la educación”, donde consideraba la mentedel niño como una página en blanco donde se podían grabar lecciones.
Siglo XVII, 1697, Charles Perrault, comienza a escribir obras recreativas, literatura de fantasía cuya finalidad era divertir. Perrault fue atacado y tuvo que escribir escondido de las Damas de la corte quienes a su vez contrarrestaban este tipo e literatura con una más educativa como lo fue La Madre Oca.
1700, Rosseau con suimperio de la razón, rechazó aun más a las Hadas y toda su magia por considerarla inútil en la formación infantil.
Madame Leprince de Beamont, Escribió setenta volúmenes de dudosa calidad literaria entre los cuales brilla sorpresivamente su obra maestra La Bella y la Bestia, su obra está llena de enseñanzas, rechaza las hadas y aboga por que la mente del niño tenga nociones muy claras de geometría.Surge además el Telémaco de Fenelón, fábulas escritas de forma muy seria, toda una aventura educativa.
En el siglo XVIII, Los cuentos tradicionales toman su forma definitiva. Los hermanos Grimm, realizaron una recopilación de obras, seguidos por otros que quisieron realizar recopilaciones similares en diferentes países para resistir los ataques contemporáneos.
Siglo XX, Las veladas de MadameGenlis, contaron con la aprobación de los adultos y el gusto de los jóvenes. Inicia la tira cómica para educar y divertir.







DE COMO SURGE LA LITERATURA INFANTIL Y COMO DESPERTAR EN EL NIÑO LA AFICION A LA LECCTURA.

La aparición y reconocimiento de la Literatura Infantil se debió primero a Locke y luego a Rousseau, al ascenso de la clase media y a la emancipación femenina, aunque nopodemos dejar de mencionar a los aportes hechos por los hermanos Grimm, Andersen, E. Lear, George Mac. Donald, Collodi, Lewis Carroll, Mark Twain, R.L. Stevenson.
Cuenta con dos vertientes muy marcadas como son, la vertiente de la fantasía y la didáctica.
La vertiente de la fantasía busca la expansión emocional, y las obras cumbre de la literatura infantil son las obras de la fantasía....