Literatura Infantil

Introducción


[pic]Todas las personas mayores han sido niños antes, aunque muy pocos lorecuerdan. De ahí la poca importancia que se ofrece a la literatura infantil, literaturaa simple vista muy sencilla, pero mucho más compleja en muchos casos que muchas novelas que de adultos que se constituyen como cima la complejidad literaria. Los cuentos infantiles recogen en su interior enseñanzas,moralejas y mensajes que no todos podemos entender (o no queremos entender).Del mismo modo que la literatura infantil no es tan simple, el mundo de los niños tampoco lo es. Hay quien piensa erróneamente que este mundo infantil no seencuentra, como el nuestro, en un equilibrio lógico, sin tener en cuenta que las diferencias de edad no sólo se muestran en el crecimiento, sino también en lapercepciónde la realidad de una u otra forma. En un diccionario de psicoanáslisis encontré la siguiente sentencia: El Origen del deseo no es la relación con el objeto real, independiente del sujeto, Sino con la fantasía. La fantasía, que adormece la conciencia humana a ladura realidad, que nos abstrae a otro mundo lleno de imaginación en el quetodo vale y todo puede ser. Esa fantasía que los niños poseenen dosisilimitadas.Los niños aceptan lo que son y no quieren ser otra cosa que ellosmismos, utilizando de la fantasía para imaginarse historias en las que ellos sonlos protagonistas y en las que representan diferentes roles. Sin embargo, seaceptan a sí mismos. Los adultos, sim embargo, vivimos insatisfechos con loque tenemos, no pudiendo recurrir a la fantasía, facultad que hemosolvidadoenormemente. Por ello es necesario buscar la inocencia infantil. Los niños, además Del mundo que todos conocemos, crean un mundo paralelo y propio al que es difícil entrar una vez perdida la inocencia.
En esta otra realidad, el niño no se conforma con que el bueno del cuento sea premiadosin más, sino que busca un final feliz que haya tenido anteriormente unesfuerzo, unos riesgos y unos sacrificios porparte del héroe.










Literatura Infantil

[pic]Concepto de literatura :

La literatura infantil es un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Es un arte que abarca campos del quehacer humano básicos y quetieneque ver de manera raigal con la cultura, la educación, la comunicación, la ciencia y lo más central de las humanidades; es un arte que asume la realidad,decanta la vida, recorre y traspasa la fantasía, toca y se introduce en lo eterno. Devela, desentraña y debate artísticamente asuntos fundamentales del ser del hombre y de las cosas, de la naturaleza y de la vida, del cosmos y el destino, al mismotiempo que remece, conmueve y transforma el alma escondida del ser del niño o de la persona humana que lee, al mismo tiempo que sublima y cambia la vida. Busca reinventar el mundo en función de viejos y a la vez nuevos cariños e ilusiones. Permite que el niño se sitúe frente a la realidad con fascinación, lleno de encanto que los creadores arrancan al misterio como expresión de la vida consignificados henchos de valor y colmados de esperanzas.

Debemos comenzar por quedar clara la diferencia entre el lenguaje estándar, utilizado, por ejemplo, en los libros de texto destinados al niño y el lenguaje artístico, vehículo de la producción literaria que ha de ser aceptada por el niño.
Lo más trascendente de esta concepción integradora es precisamente la voluntad de englobar manifestacionesy actividades un tanto abandonadas. Junto a los clásicos géneros de la narrativa, la poesía y el teatro, trasunto de la épica, lírica y dramática, hay otras manifestaciones menores que pasan a encuadrarse en la literatura infantil: rimas, adivinanzas, fórmulas de juego, cuentos breves y de nunca acabar, retahílas... También aquellas producciones en las que la palabra comparte presencia con la...