Literatura infantil

La lectura en el Nivel inicial
1- Las prácticas sociales de la lectura y la escritura en el nivel inicial

¿Qué es la lengua escrita?

La lectura y la escritura son prácticas sociales con un objeto particular, la lengua escrita. Objeto creado por la cultura, imprescindibles en el funcionamiento de nuestra sociedad. La lengua escrita es mucho más que un conjunto de marcas graficas parasonorizar o transcribir. Además de un sistema de notación convencional, el lenguaje escrito representa distintas formas discursivas que están presentes en la vida del niño.

Todos los practicantes del lenguaje escrito hacen variadas cosas cuando leen o escriben. Ponen en juego distintas estrategias para obtener significado de un texto o para producirlo; se esfuerza para utilizar ortográficamente elsistema de notación cuando escribe o pone en juego su conocimiento del sistema para anticipar o verificar un significado cuando lee. Pero también utiliza sus saberes sobre el lenguaje que se escribe, sobre los géneros discursivos y sus soportes textuales. Estos quehaceres propios de los que leen y escriben son prácticas que tradicionalmente la escuela no reconocía como saberes a enseñar.

Laescuela debería hacerse cargo de su enseñanza. Este enfoque sostiene que mientras se lee con un propósito autentico se aprende a leer, porque los textos auténticos permiten a los chicos emplear sus saberes acerca del mundo y acerca de los textos, para obtener significado.

¿Qué sucede en el jardín de infantes?

El jardín de infantes tiene que incorporar a la cotidianeidad del jardín la lenguaescrita como contenido de enseñanza pero en el marco de prácticas comunicativas y sociales. Prácticas con textos reales en contextos también reales de comunicación.

Los niños deben encontrar razones significativas para leer y escribir.

El jardín, además, deberá mantener alguna de sus prácticas tradicionales que valorizan el aspecto formativo de la lengua, como es la lectura cotidiana deliteratura. Pero además debería incorporar otras prácticas habituales en la vida social, como la búsqueda de información en textos.

Enseñar para que los niños aprendan

Enseñar implica plantear situaciones que a los niños les permitan aprender.

Se debe incorporar la lengua escrita en el jardín de infantes porque:

- Los niños que están en un entorno urbano y entre adultos alfabetizadostienen contacto con el lenguaje escrito desde muy pequeños y se plantean interrogantes sobre la escritura y la lectura.

- A aquellos niños que están diversa y desigualmente expuestos a prácticas sociales de lectura y escritura en el marco familiar, el jardín de infantes debe ofrecerles variadas situaciones de interpretación y producción de textos, ejerciendo de ese modo una verdadera funcióndemocratizadora.

- Por una cuestión normativa (curricular).

¿Qué significa enseñar a leer y a escribir en el jardín de infantes?

El desafío del jardín debería ser mantener próximas las prácticas que se dan fuera de la escuela. Ese desafío se vería favorecido si en el jardín se tuvieran en cuenta las siguientes condiciones didácticas que definen la enseñanza:

- Generar un espacioy un tiempo donde lectura y escritura sean prácticas habituales.

- Enseñar es plantear problemas a partir de los cuales sea posible reelaborar los contenidos escolares.

- Enseñar es también proveer toda la información necesaria para que los niños puedan avanzar en la reconstrucción del contenido sobre el cual están trabajando.

- Enseñar es favorecer la discusión sobre losproblemas que se han formulado, es brindar la oportunidad de coordinar diferentes puntos de vista, es orientar hacia la resolución de problemas planteados.

- Enseñar es alentar la formulación de conceptualizaciones necesarias para el progreso en el dominio de la lengua escrita, es promover redefiniciones sucesivas, hasta alcanzar un conocimiento próximo al saber socialmente establecido....