Literatura infants i joves

TÍTOL: Nassos, nassos, nassis
AUTOR: Quim Canals
EDITORIAL: Bromera
GÈNERE LITERARI: Teatre
EDAT RECOMANADA: A partir de 9 anys


PRIMER NIVELL D’ANÀLISI

Aquesta obra de teatre infantil escrita per Quim Canals, Nassos, nassos, nassis, presenta el conflicte iniciat a un xicotet país per l’intent de dominació d’un grup sobre un altre, és a dir una paròdia dels estats dictatorials. Ambel recurs estilístic de l’al·legoria descriu com a través de la força, la manipulació i de fer créixer el temor entre les persones algú aconsegueix arribar al poder de manera il·lícita; sent el dominador d’un col·lectiu.
Extrapolant aquesta situació dictatorial a la quotidianitat, la importància del text rau en la condemna a través de la crítica d’aquells individus que fan abús de poder davantalgú.
D’aquesta manera, i amb el problema que a hores d’ara es planteja a les escoles, el buylling és més present del que tots desitjaríem; l’assetjament al més dèbil o a qui es considera diferent fa aparició cada volta més entre els nostres joves.
La funció que té aquesta obra literària és, a través de la ironia, ridiculitzar el pensament únic i totalitari.
Una peculiaritat dels destinataris dela literatura infantil i juvenil és l’accessibilitat d’aquests a les publicacions: per l’edat, depenen d’altres persones econòmicament, i no sempre és possible admetre la "despesa" de comprar literatura. Per altra banda, una volta superada la qüestió monetària, hi ha altre factor que, potser, té més incidència en l’accés o no al mercat de la cultura, que és l'interés d’un mateix per la lectura idel creixement intel·lectual.
Quant a l’editorial que ha dut a terme aquesta publicació ha sigut una de les més importants del País Valencià: Bromera. Aquesta factoria de llibres té una gran potència dins el mercat en català a casa nostra; Darrerament ha signat un conveni amb el diari Levante-EMV pel foment de la lectura en valencià, el que ha permès l’aproximació del públic en general a leslletres en la nostra llengua.
Pel que fa al circuit de la literatura infantil i juvenil, amb les noves tecnologies, la publicitat i distribució s’ha fet molt més assequible. A més a més, l’estat de benestar ha facilitat el gaudi de l’oci, el que desencadena en la creació d’un major nombre de serveis com ara llibreries o biblioteques, aquestes últimes amb caràcter públic, a l’abast de tothom.
Senseperdre la darrera idea de les millores socials podem tractar també el tema del desenvolupament econòmic als països anomenats del primer món, on la classe mitja predomina i pot comptar amb uns drets mínims coberts; per exemple l’escola, que comparteix junt amb els pares la formació dels xiquets i joves. L’ensenyament és a l’abast de tots els ciutadans (parlem del primer món) el que garanteix laformació des de les edats més primerenques (Educació infantil) fins a la universitat. D’aquesta manera les matèries tractades permeten una visió prou àmplia de continguts als aprenents, des del més bàsic fins al més especialitzat.
Però no és eixe el cas dels indrets subdesenvolupats, on la cultura pateix fins ara una marginació per part dels individus, preocupats en les necessitats primàries. Endefinitiva, la cultura expressada de qualsevol de les maneres, continua sent un dret per als grups acomodats.
Quant als mediadors de la literatura infantil i juvenil tenen un paper crucial els mestres, els quals eduquen i guien els estudiants per triar allò que pot acoblar-se de millor manera a les aptituds i necessitats segons l’edat i capacitat. Evidentment, els pares també poden ajudar elsnous lectors a apropar-se a les lletres, però en aquest cas no és sempre possible, juga un paper fonamental la formació anterior o inquietuds dels progenitors.
El tipus d’autor que pot estimar-se a Nassos, nassos, nassis és l’autor instructor, ja que pretén advertir els lectors de les conductes poc recomanables o fins i tot condemnables, com és l’ortodoxa i violenta.

SEGON NIVELL D’ANÀLISI...