literatura inglesa
Páginas: 13 (3155 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2014
FACULTAD DE INGEIERÍAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
MONOGRAFÍA
“LITERATURA INGLESA”
Trabajo monográfico presentado por:
LUIS FERNANDO APAZA APAZA
DOCENTE:
ALEJANDRO LENIN SOTOMAYOR TURPO
ASIGNATURA:
INGLES III
JULIACA – PERU
2014
DEDICATORIAAGRADECIMIENTOS
Quiero agradecer primeramente a dios por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud, además su infinita bondad y amor.
A mi madre por haberme apoyado en todo momento ya sea conmigo mismo y por sus consejos, valores y por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero más que todo por tu amor.
A mi padrepor los ejemplos de perseverancia y constancia que lo caracterizan y que me ha infundado siempre por el valor mostrado para salir adelante y por su amor.
A misDocentes por la comprensión que me han dado hasta hoy y su gran apoyo en mi educación profesional.
También quiero agradecer a mi madrina que desde muy lejos me da su apoyo incondicional.
Por ultimo agradecer a todos unavez más por las muestras de cariño hacia mí, por esos momentos de alegría que compartimos en familia.
RESUMEN
En resumen la Literatura Inglesa está concebida para satisfacer la curiosidad de aquellos lectores que deseen enriquecer sus lecturas con una relación histórica que les ofrezca unas pautas fundamentales, así como las necesidades iniciales de los estudiantede esta materia .Este objetivo básico explica asimismo las principales características de la obra, como son una atención predominante a los dos últimos siglos y a las figuras principales de esta literatura.
ABSTRAC
In summary English Literature is designed to satisfy the curiosity of those readers who wish to enrich their reading with a historical relationshipthat offers a fundamental, guidelines and the initial needs of the students of this subject. This basic objective also explains the main features of the work, as they are a predominant focus on the last two centuries and the main figures of this literature.
INDICE
INTRODUCCION
La literatura inglesa, idioma y principal sistema de comunicación del Reino Unido, EstadosUnidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Suráfrica y otros países de influencia británica, donde lo entienden y hablan la gran mayoría de sus habitantes.
El inglés pertenece al grupo anglo-frisón, que a su vez está incluido en la rama occidental de las lenguas germánicas, una subfamilia de las lenguas indoeuropeas. Está relacionado con la lengua frisia, algo menos con el neerlandés y con ciertosdialectos del bajo alemán, y mantiene vinculación con el moderno alto alemán.
El aprendizaje del inglés como lengua extranjera tiene, por tanto, propósitos de formación y crecimiento personal, así como propósitos de orden instrumental para fines acadé-micos, laborales y otros propios del mundo juvenil. El aprendizaje de una lengua extranjera es un proceso de construcción progresivo que implicala exposición, reiteración, ejercitación, expansión y el enriquecimiento de experiencias lingüísticas orales y escritas en el idioma extranjero. Implica, además, fortalecer las habilidades de alumnos y alumnas para predecir, identificar, relacionar, sintetizar e inferir información.
Esto implica un énfasis en la adquisición de estrategias de aproximación a textos orales y escritos y en laadquisición de destrezas básicas de procesamiento de información, que permitan primero comprender, para posteriormente producir lenguaje. En la Educación Media, en un proceso de construcción progresivo, se refuerzan, profundizan y amplían los aprendizajes logrados en la educación básica. El desarrollo de las habilidades del lenguaje es el foco principal de los Objetivos Fundamentales y Contenidos...
FACULTAD DE INGEIERÍAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
MONOGRAFÍA
“LITERATURA INGLESA”
Trabajo monográfico presentado por:
LUIS FERNANDO APAZA APAZA
DOCENTE:
ALEJANDRO LENIN SOTOMAYOR TURPO
ASIGNATURA:
INGLES III
JULIACA – PERU
2014
DEDICATORIAAGRADECIMIENTOS
Quiero agradecer primeramente a dios por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud, además su infinita bondad y amor.
A mi madre por haberme apoyado en todo momento ya sea conmigo mismo y por sus consejos, valores y por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero más que todo por tu amor.
A mi padrepor los ejemplos de perseverancia y constancia que lo caracterizan y que me ha infundado siempre por el valor mostrado para salir adelante y por su amor.
A misDocentes por la comprensión que me han dado hasta hoy y su gran apoyo en mi educación profesional.
También quiero agradecer a mi madrina que desde muy lejos me da su apoyo incondicional.
Por ultimo agradecer a todos unavez más por las muestras de cariño hacia mí, por esos momentos de alegría que compartimos en familia.
RESUMEN
En resumen la Literatura Inglesa está concebida para satisfacer la curiosidad de aquellos lectores que deseen enriquecer sus lecturas con una relación histórica que les ofrezca unas pautas fundamentales, así como las necesidades iniciales de los estudiantede esta materia .Este objetivo básico explica asimismo las principales características de la obra, como son una atención predominante a los dos últimos siglos y a las figuras principales de esta literatura.
ABSTRAC
In summary English Literature is designed to satisfy the curiosity of those readers who wish to enrich their reading with a historical relationshipthat offers a fundamental, guidelines and the initial needs of the students of this subject. This basic objective also explains the main features of the work, as they are a predominant focus on the last two centuries and the main figures of this literature.
INDICE
INTRODUCCION
La literatura inglesa, idioma y principal sistema de comunicación del Reino Unido, EstadosUnidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Suráfrica y otros países de influencia británica, donde lo entienden y hablan la gran mayoría de sus habitantes.
El inglés pertenece al grupo anglo-frisón, que a su vez está incluido en la rama occidental de las lenguas germánicas, una subfamilia de las lenguas indoeuropeas. Está relacionado con la lengua frisia, algo menos con el neerlandés y con ciertosdialectos del bajo alemán, y mantiene vinculación con el moderno alto alemán.
El aprendizaje del inglés como lengua extranjera tiene, por tanto, propósitos de formación y crecimiento personal, así como propósitos de orden instrumental para fines acadé-micos, laborales y otros propios del mundo juvenil. El aprendizaje de una lengua extranjera es un proceso de construcción progresivo que implicala exposición, reiteración, ejercitación, expansión y el enriquecimiento de experiencias lingüísticas orales y escritas en el idioma extranjero. Implica, además, fortalecer las habilidades de alumnos y alumnas para predecir, identificar, relacionar, sintetizar e inferir información.
Esto implica un énfasis en la adquisición de estrategias de aproximación a textos orales y escritos y en laadquisición de destrezas básicas de procesamiento de información, que permitan primero comprender, para posteriormente producir lenguaje. En la Educación Media, en un proceso de construcción progresivo, se refuerzan, profundizan y amplían los aprendizajes logrados en la educación básica. El desarrollo de las habilidades del lenguaje es el foco principal de los Objetivos Fundamentales y Contenidos...
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