Literatura para niños y jovenes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL COJEDES
SAN CARLOS, EDO. COJEDES.
EDUCACIÓN INTEGRAL 440









“A TRAVÉS DE LA LECTURA DE DIVERSOS CUENTOS,
APRENDO TODO SOBRE ÉL,
IDENTIFICO SUS ELEMENTOS
Y CONSTRUYO MI PROPIO CUENTO”-----------------------

PARTICIPANTE: Arellano de M. Johanna K.
C.I: 15.074.148



Área: Lengua y Comunicación
E.B. “José Francisco Arocha Sandoval”
Grado: 6to. Sección: “B”. Turno: Tarde.
Docente-Aula: Lic. Laura Quintana

Asignatura: Literatura Infantil y Juvenil
Cod: 481
Asesora: Lic. Celenia Pérez


Promover a través de la lectura dediversos cuentos, el conocimiento sobre el género literario “El Cuento” y sus elementos, empleando, además, el uso del diccionario, y elaborar así un cuento infantil.

• A partir de la explicación (lámina ilustrada) sobre el cuento y sus elementos, definir en una hoja de trabajo, 3 elementos del mismo.
• Luego de la lectura Cucufato El Revoltoso (material fotocopiado), identificar laestructura del mismo, inicio, nudo y desenlace.
• A partir de la lectura “El León y El Ratón”, extraer en sus cuadernos la moraleja correspondiente y comentar sobre ella.
• Luego de la lectura anterior, elaborar una breve narración de 10 líneas sobre la moraleja comentada. Valor el respeto.
• Tomando como base la lectura “La princesa peleona”, extraer cinco (05) palabras desconocidas ybuscar su correspondiente significado en el diccionario.
• A partir de las palabras previas, elaborar una narración breve de 15 líneas en sus cuadernos.
• A partir de unas imágenes dadas, en grupo de 3 personas, construir, con la ayuda del docente, un cuento de 15 a 20 líneas, donde se emplee el uso de al menos 3 elementos del mismo.
• Luego de la semana de trabajo, traer elaborado uncuento de tema libre de 25 líneas aproximadamente, empleando todos sus elementos. (personajes, ambiente, trama, moraleja)



1. Comunicación


2. Producción.


3. Comprensión.





4. Pensamiento lógico.






5. Libertad.


6. Solidaridad.


7. Convivencia.



1. Respete y valore las normas propias al intercambio comunicativo.

2. Tomeconciencia sobre su potencial creativo.

3. Disfrute la lectura como medio para obtener aprendizaje sobre su lenguaje.




4. Expone razones y conclusiones a través, del pensamiento crítico y reflexivo.





5. Emita juicios claros.


6. Coopere en trabajos grupales.


7. Respete la diversidad.


1. Comunicación, convivencia, solidaridad, responsabilidad.


2. Produccióntextual y creatividad.

3. Lectura, imaginación y valores.






4. Razonamiento.







5. Autonomía y pensamiento crítico.

6. Sensibilidad social – cooperación.

7. Tolerancia y respeto.







DIMENSIONES



ALCANCES



INDICADORES


VALORES DESARROLLO DEL LENGUAJE

PENSAMIENTO


COMPETENCIAS INDICADORESESTRATEGIA (S) ACTIVIDADES RECURSOS

A partir de la explicación (lámina ilustrada) sobre el cuento y sus elementos, definir en sus cuadernos, después de un torbellino de ideas, 3 elementos del mismo.

• Respete y valore la importancia del hecho comunicativo, atendiendo la explicación del contenido conceptual sobre el género literario...