Literatura Precolombina

OBJETIVOS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL
SISTEMA EDUCATIVO URUGUAYO.
Objetivos
La Constitución de la República (1967) establece en su artículo 71 que “en todas las instituciones
docentes se atenderá especialmente la formación del carácter moral y cívico de los alumnos”.
Este mismo concepto lo recoge la Ley de Educación vigente (1985) para los educandos de nivel
primario y medio, además dedestacar la defensa de los valores morales y los principios de libertad,
justicia y bienestar social; los derechos de la persona y la forma democrática y republicana de gobierno.
La misma Ley establece que ha de promoverse el respeto a las convicciones y creencias de los
demás, fomentando en el educando la capacidad y la aptitud adecuadas a su responsabilidad cívica y
social, desterrando toda formade intolerancia.
Se estimulará la autoeducación, valorizando las aptitudes de cada educando así como su espíritu
creativo y su vocación de trabajo; asimismo se impulsará una política asistencial al educando que procure
su inserción en la vida del país, en función de programas y planes conectados con el desarrollo nacional.
La Ley Orgánica de la Universidad de la República (1958) establece queésta tendrá a su cargo la
enseñanza pública superior en todos los planos de la cultura y de la enseñanza artística; asimismo, la
habilitación para el ejercicio de las profesiones científicas y otras funciones que la ley le encomiende. Le
incumbe también, a través de todos sus órganos y en sus respectivas competencias, acrecentar, difundir
y defender la cultura, impulsar y proteger lainvestigación científica y las actividades artísticas, así como
contribuir al estudio de los problemas de interés general, propender a su comprensión pública, defender
los valores morales y los principios de justicia, libertad y bienestar social, los derechos de la persona y
la forma democrática-republicana de gobierno.
Los objetivos curriculares de cada nivel del sistema educativo son desarrollados en elcapítulo 8
de este mismo informe.
4.1. ESTRUCTURA GENERAL.
El subsistema educativo formal está organizado en los siguientes niveles, tal como puede
apreciarse en el diagrama adjunto:
- educación preescolar o inicial
- educación primaria
- educación media: ciclo básico y segundo ciclo
- educación superior
La normativa vigente (Reforma del Ciclo Básico - 1986) establece la obligatoriedadde la educación
desde el nivel primario hasta el ciclo básico del nivel medio, constituyendo un bloque de nueve años de
estudio.
La educación preescolar, que atiende a la población infantil comprendida entre los 3 y los 5 años
de edad, no es de carácter obligatorio.
La estructura del sistema educativo prosigue con la educación primaria de 6 grados, que junto con
el Ciclo Básico de EducaciónMedia constituye el bloque de 9 años de educación obligatoria, para
alumnos de 6 a 14 años de edad.
Para conocer la cobertura educativa de administración pública y privada,correspondiente a los
niveles preescolar, primario y ciclo básico, remitirse al capítulo 8 de este mismo Informe.
La enseñanza primaria rural se implementa con algunas diferencias respecto a la urbana,
determinadas por unprograma curricular básico común contextualizado. Asimismo, existe educación
especial para aquellos niños en edad escolar que presentan ciertas discapacidades . Se ofrece
educación musical en las escuelas de enseñanza primaria a todos los alumnos, y en las escuelas de
iniciación musical para quienes tienen interés y aptitudes musicales.
También se brinda educación primaria para adultos(mayores de 15 años) no alfabetizados o que
no han cumplido el ciclo escolar .
-------------------------------------------------
Sistema
Un sistema (del latín systēma, proveniente del griego σύστημα) es un objeto compuesto cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual.1 Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo los...