Literatura I 2015 2

LITERATURA I
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Guía de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias

Tercer Semestre

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID
Gobernador del Estado de Baja California
MARIO GERARDO HERRERA ZÁRATE
Secretario de Educación y Bienestar Social del Estado de Baja California
HÉCTOR RIVERAVALENZUELA
Subsecretario de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación
ARCELIA GALARZA VILLARINO
Directora General del CBBC
IVÁN LÓPEZ BÁEZ
Director de Planeación Académica del CBBC
LITERATURA I

Primera edición, agosto de 2013
Diseñado por:

Lic. Ana Jovita Dávila Méndez Lic.
Carmina Palacios Zavala
Lic. Herlinda del Socorro Ramos Flores Lic. Jessica
Vázquez MadrigalActualizado por:

Lic. Ma. del Rocío Ruiz Corona
Lic. Lilia Cortez Rasgado

Segunda edición, agosto del 2014
Actualizado por:

Lic. Lilia Cortez Rasgado Lic. Jenny
Figueroa Araujo Lic. Carmina Palacio
Zavala

En la realización del presente material, participaron:
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Teresa López Pérez
EDICIÓN, AGOSTO DE 2015
Gerardo Enríquez Niebla Diana Castillo Ceceña
Lapresente edición es propiedad del
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.
Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la
Dirección de Planeación Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California. Blvd. Anáhuac #936,
Centro Cívico, Mexicali, B.C., México.www.cobachbc.edu.mx.

ÍNDICEPRESENTACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS DEL CAMPO DE HUMANIDADES
BLOQUE I: IDENTIFICAS A LA LITERATURA COMO ARTE………………………………………..... 2
La Literatura como arte……………………………..……………………………………….. 4
Identifica la definición de Literatura…………..……………………………………………. 6
Marcas de literalidad………………….....…………………………………………………….7
Competencialingüística…………….....………………………………………………………9
Épocas literarias………………....…………………………………………………………...10
Instrumentos de autoevaluación y coevaluación……….……………………………….... 12
Bibliografía……………………………………………….............................................……14
BLOQUE II: RECONOCES EL GÉNERO NARRATIVO......................................................................16
Género narrativo………………………………………………………………………….......20Subgéneros menores………………………………………………………………....……..21
Subgéneros mayores…………………………………………………………………....…..22
Estructura de la narración……………………………………………………………….......22
Instrumentos de autoevaluación y coevaluación…………………………………….....…31
Bibliografía……………………………………………………………………………....……33
BLOQUE III: RECONOCES Y DEMUESTRAS LAS DIFERENCIAS ENTRE
LA FÁBULA Y LA EPOPEYA…………………………………………………………........36Fábula……………………………………………………………………………………...…38
Epopeya………………………………………………………………………………….…43
Diferencias lingüísticas entre la fábula y la epopeya……………………………….….46
Instrumentos de autoevaluación y coevaluación…………………………………….…49
Retroalimentación (Corte I)……………………………………………….........................51
Instrumentos de evaluación (Corte I).....………………………………………………......54
Bibliografía…………………………………………………………………………………....56
BLOQUE IV:RECONOCES Y DEMUESTRAS LAS DIFERENCIAS ENTRE
LA LEYENDA Y EL MITO……………………………………………………………….... 58
Origen y desarrollo de la leyenda………………………………………………………... 60
Origen y desarrollo del mito……………………………………………………………..... 61
Diferencias estructurales entre el mito y la leyenda………………………………….... 67
Diferencias lingüísticas entre el mito y la leyenda……………………………………... 69
Aspectos contextuales de leyenda ymito….………………………….......................... 71
Aspectos textuales de leyenda y mito.…………………………………………………... 72
Instrumentos de autoevaluación y coevaluación……………………………………….. 78
Bibliografía………………………………………………………………………………….. 80

BLOQUE V: COMPRENDES Y ANALIZAS LAS CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO……….........82
Cuento……………………………………………………………………………………...…..85
Estructura externa del...