Literatura Y Estetica

Literatura y estética
En el ámbito relativo a las letras, la estética estudia los recursos utilizados y los objetivos perseguidos por el artista. Mientras que una orientación clásica aborda el estudio estético en las letras desde el punto de vista de su adecuación a los cánones tradicionales o su cercanía a la Verdad, más tarde, como en otros campos del arte, se estudian los objetivos eintenciones del artista y los efectos y percepciones en el lector.

Aportes de la literatura en la formación del mundo infantil
Literatura e imaginación:
Los libros nacidos por la imaginación y para esta prevalecen con el tiempo, los objetos sirven para el niño como símbolos e instrumentos para que los niños jueguen y usen su imaginación atraves de ellos.
Hay dos clases de niños que leen: los quelo hacen para la escuela, porque leer es su ejercicio, su deber, su trabajo (agradable o no, eso es igual); y los que leen para ellos mismos, por gusto, para satisfacer una necesidad personal de información (qué son las estrellas, cómo funcionan los grifos) o para poner en acción su imaginación.
la literatura debe llevar al niño a crecer y vivir más arriba para ello la imaginación es indispensablee impresendible pues esta es un instrumento con el cual el niño conoce la realidad, por esta razón el libro debe convertirse par el niño en un juguete más con los cuales el niño pueda utilizar como instrumento de vida y construcción de la misma.
Literatura y fantasía
La fantasía sirve como válvula de escape a la realidad pero también es una fuerza que nos impulsa a rectificar la realidadinsatisfactoria y realizar los deseos inconclusos de nuestro corazón.la actividad de la fantasía y la invención en los niños los ayuda a reafirmar su identidad tanto de forma individual como colectiva y la otra fuente es la literatura infantil que ayuda a los niños a través de sus relatos de aventuras rondas y poesía a recrear y potenciar su fantasía.
La literatura especifica para niños debe tener uncarácter imaginario, lenguaje sencillo y agradable e lustraciones que llamen su atención, una literatura donde su imaginación sea desatada.
Literatura y juego
La actividad poética nace del juego lingüístico. El ritmo, la rima, las figuras estilísticas, son construcciones que se ligan al carácter lúdico que le imprime, por ejemplo, un niño a su divertimento. Desde el nacimiento de la literaturahasta los textos de las vanguardias históricas, el juego constituye uno de los recursos privilegiados de la creación poética. La literatura, como toda forma artística, a su vez, se construye como cierto símil del juego: un mundo imaginario con sus propias reglas que puede representar o no a un universo que existe empíricamente.
El juego puede aparecer como elemento en una descripción,contribuyendo a construir un determinado ambiente o escena. Pero también puede tener una función más compleja, participando de forma relevante en la construcción del significado global o en la propia arquitectura narrativa del texto: el caso de novelas o cuentos que estructuralmente se construyen con el modelo del juego.
La Literatura y la Realidad
La literatura es la representación de la realidad, por lotanto al ser “representación” estamos frente a algo “no real”, pero que busca reflejar lo que verdaderamente sucede. Viéndolo de esta forma, literatura no es compatible con el concepto de realidad concreta, sin que esto implique que la literatura falsee la realidad.
Lo que pretende la literatura es establecer un espacio aparte, un estadio diferente donde se desarrollen los hechos de estacreación; donde exista una verdad específica, adecuada para la representación de mundo que ha efectuado el autor y esta realización puede ser a través de una novela, de un cuento o micro cuento, así como por medio de la lírica y sus manifestaciones o de las dramatizaciones.
Características de los cuentos según la edad y etapa del desarrollo del lector
Estas características van desde el nacimiento...