literatura y tradición oral

NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA: Literatura y tradición oral
Área o Asignatura
Tema
Grado
Duración
Lengua Castellana
Formas de la tradición oral en la literatura
6
6 horas
Estándar o competencia
LITERATURA: Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
INTERPRETACIÒN TEXTUAL: Reconozco la importancia de la tradición oral en la conformación delfolclor de nuestros pueblos; y participo en eventos narrativos y de representaciones de fábulas y otras formas literarias orales.
PRODUCCIÒN TEXTUAL: Invento coplas, adivinanzas, acertijos, chistes; y los comparto con otras personas mediante el uso de la oralidad.
ETICA DE LA COMUNICACIÒN: Reconozco, a través de la estructura narrativa de diferentes textos literarios la intención del autor.
MEDIOS YSÍMBOLOS: Interpreto en diferentes textos literarios la función de los personajes, que actúan en calidad de símbolos alrededor de objetos igualmente simbólicos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas.
COMPETENCIAS LABORALES: Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación
Objetivo de Aprendizaje

Establecer relacionesentre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre otros.

Identificar las características de los textos relacionados con la tradición oral.

Leer diversos tipos de textos originados en la tradición oral y representarlos.




Palabras claves: literatura, tradición, generación, oral, costumbres, folclor, tradicional, prosa, mito,leyenda, cuento de hadas, cuento folclórico, fábula, narración, símbolo, simbólico, cultura, verso, moraleja, personificación, copla, adivinanza, acertijo, refrán, dicho, cotidiano, sátira, enigma.
ACTIVIDADES
Momento Inicial
Recursos
1. Contextualización y preguntas exploratorias – saberes previos sobre el tema de la literatura y la tradición oral.
2. Video sobre literatura de tradiciónoral:
https://www.youtube.com/watch?v=DNBpUYeU0Lk
3. Conversatorio: Al finalizar el video, se hacen preguntas a los estudiantes sobre lo que entendieron y se socializan los conceptos más relevantes.
Computador.
Internet.

Momento de Profundización
Recursos
1. Dictado y explicación de conceptos relevantes sobre las formas de tradición oral en la literatura: literatura tradicional en prosa yen verso.
2. Lectura de ejemplos de fábula, parábola, coplas, adivinanzas, acertijos y refranes, dichos.
3. Desarrollo de taller grupal. Socialización.
4. Consulta de palabras relacionadas con el tema general de la literatura y la tradición oral. Socialización.


Lecturas representativas.
Textos con parábola, fábula, adivinanzas, refranes, dichos, acertijos etc.
Taller.
Glosario.Momento de Cierre
Recursos
1. Festival literario de coplas, refranes, dichos, adivinanzas y acertijos
2. Consulta de biografías
3. Sustentación del tema.
Grabadora y pista.
Fotocopias
Aplicación juego Quién quiere ser millonario.
Sugerencias metodológicas
Consulta diaria de palabras de vocabulario vinculadas al tema visto, para facilitar su comprensión.
Representación de fábulas, para ayudara que el estudiante se apropie de otros contextos más allá de la realidad; pero de los cuales puede aprender bastante.
Generar espacios de lectura colectiva e individual en voz alta.
Evidencias de aprendizaje
De producto: Video de participación en festival de literatura oral en el aula de clase.
Desarrollo de taller grupal
Video de representación fábulas.
Desempeño: Fotos y videos de laparticipación de los estudiantes en la realización y socialización de las actividades en la clase.
Planilla de seguimiento académico y apreciaciones generales del docente.
Conocimiento: Sustentación tipo ICFES sobre literatura de tradición oral.
Saberes previos y aportes que los estudiantes realizan en las clases.
Asimilación y utilización de vocabulario relacionado con los temas a tratar...