Literatura
Páginas: 7 (1594 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2010
|Instituto Superior de formacion docente GRal manuel belgrano |
| |
|Literatura para no lectores.|
|La poesía en el Jardín de Infantes |
| |
|Estefanía Attanasio Ruiz|
|23/09/2010 |
|Breve reseña de los aspectos más importantes del capítulo 5 de Carlos Silveyra, la poesía en el Jardín de Infantes |
La poesía en el jardín de infantes
Según Georges Jean, “en sus orígenes la poesía narra.No se escribe. Si no que constituye la memoria cultural de los hombres. Memoria, ya que se trata de un discurso cuyo significante está organizado no solo para ser recitado y salmodiado, si no recordado”.
Es decir que los poemas transmitían la cultura de una esa sociedad asociada con la música, con el canto. Es decir que, en los inicios, la poesía nace asociada a contar y a cantar.
“Lapoesía no alude más que a sí misma, sopla donde quiere y es preferible que no forme parte del temario sino del recreo, que se integre mas en el juego que en la institución”.
“El poeta no puede dejar de ser un ente ético; escribir poesía infantil no es infantilizar la poesía. El infantilismo poético es un atentado contra la belleza y contra la sensibilidad del niño”.
Según María Cristina Ramos,“los niños podrían tener el camino allanado, ya que están más cerca que nosotros de sus ritmos personales, oyen todavía el tuntún cálido de la madre cuando están dentro de su abrazo, disfrutan del color salvaje y del sabor nuevito de cada palabra, se asoman sin historias sobre los significados. Tienen la ventaja de echar mano de coplas y seguidillas, de retahílas y romances cantados. Van poniendoritmos y música a sus juegos, o a los trabajos a que los obliga este primer mundo.
Los niños, que saben disfrutar de la presencia desfachatada de la poesía, suelen también tener la mala suerte de dar contra una de las tantas épocas en que se decide no publicar poesía, porque la poesía no se vende, o porque los chicos prefieren otros géneros, como si alguna vez los dejáramos elegir desde elconocimiento o la frecuentación. La poesía puede ser un juego infinito, un placer misterioso, un tintineo de alegría, un asomarse a la música implícita de nuestra lengua y nuestra cultura. Pero puede ser también un camino inevitable hacia la fecundación de la sensibilidad. En este tiempo en que la conquista de otra lengua se impone como deseable no se debe negar ni renegar de la poesía. Se debe fomentaraquella que recupera un sentido del mundo especial y hondamente subjetivo, diferente de lo que puede proporcionar la literatura en otros géneros. Aquella que queda razonando no solo su materialidad fónica sino por la singular lucidez con que ilumina los instantes de la vida, los bordes marginados, el prisma del mundo en la gota de agua. Esa que interactúa con la sensibilidad de los chicos y losgrandes para regalar no solo placer, sino la piedra de juego con la que abrirse a otra mirada de conocimiento y reconocimiento de uno y otro y otro lado del nosotros.
Poesía folclórica y poesía autoral
El primer contacto de los chicos con la poesía por lo general se realiza a través de formas poéticas tradicionales, agrupadas bajo el rotulo de folclore infantil, rimas infantiles o...
| |
|Literatura para no lectores.|
|La poesía en el Jardín de Infantes |
| |
|Estefanía Attanasio Ruiz|
|23/09/2010 |
|Breve reseña de los aspectos más importantes del capítulo 5 de Carlos Silveyra, la poesía en el Jardín de Infantes |
La poesía en el jardín de infantes
Según Georges Jean, “en sus orígenes la poesía narra.No se escribe. Si no que constituye la memoria cultural de los hombres. Memoria, ya que se trata de un discurso cuyo significante está organizado no solo para ser recitado y salmodiado, si no recordado”.
Es decir que los poemas transmitían la cultura de una esa sociedad asociada con la música, con el canto. Es decir que, en los inicios, la poesía nace asociada a contar y a cantar.
“Lapoesía no alude más que a sí misma, sopla donde quiere y es preferible que no forme parte del temario sino del recreo, que se integre mas en el juego que en la institución”.
“El poeta no puede dejar de ser un ente ético; escribir poesía infantil no es infantilizar la poesía. El infantilismo poético es un atentado contra la belleza y contra la sensibilidad del niño”.
Según María Cristina Ramos,“los niños podrían tener el camino allanado, ya que están más cerca que nosotros de sus ritmos personales, oyen todavía el tuntún cálido de la madre cuando están dentro de su abrazo, disfrutan del color salvaje y del sabor nuevito de cada palabra, se asoman sin historias sobre los significados. Tienen la ventaja de echar mano de coplas y seguidillas, de retahílas y romances cantados. Van poniendoritmos y música a sus juegos, o a los trabajos a que los obliga este primer mundo.
Los niños, que saben disfrutar de la presencia desfachatada de la poesía, suelen también tener la mala suerte de dar contra una de las tantas épocas en que se decide no publicar poesía, porque la poesía no se vende, o porque los chicos prefieren otros géneros, como si alguna vez los dejáramos elegir desde elconocimiento o la frecuentación. La poesía puede ser un juego infinito, un placer misterioso, un tintineo de alegría, un asomarse a la música implícita de nuestra lengua y nuestra cultura. Pero puede ser también un camino inevitable hacia la fecundación de la sensibilidad. En este tiempo en que la conquista de otra lengua se impone como deseable no se debe negar ni renegar de la poesía. Se debe fomentaraquella que recupera un sentido del mundo especial y hondamente subjetivo, diferente de lo que puede proporcionar la literatura en otros géneros. Aquella que queda razonando no solo su materialidad fónica sino por la singular lucidez con que ilumina los instantes de la vida, los bordes marginados, el prisma del mundo en la gota de agua. Esa que interactúa con la sensibilidad de los chicos y losgrandes para regalar no solo placer, sino la piedra de juego con la que abrirse a otra mirada de conocimiento y reconocimiento de uno y otro y otro lado del nosotros.
Poesía folclórica y poesía autoral
El primer contacto de los chicos con la poesía por lo general se realiza a través de formas poéticas tradicionales, agrupadas bajo el rotulo de folclore infantil, rimas infantiles o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.