Literatura
SECRETARÍA DE DOCENCIA
COORDINACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA
CURRÍCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991
PROGRAMA DE ESTUDIO
LITERATURA II
CUARTO SEMESTRE
411 LITERATURA II
SEGUNDO GRADO
4º. SEMESTRE
TOTAL DE HORAS 45
HORAS TEÓRICAS 15
HORAS PRÁCTICAS 30
VALOR CREDITICIO 4 créditos
ÁREA CURRICULARLENGUAJE Y COMUNICACIÓN
APROBACIÓN Consejo Académico Sesión del / /
TIPO DE ASIGNATURA OBLIGATORIA
ASESORÍA DISCIPLINARIA
ASESORÍA CURRICULAR Esperanza L. Mejía Velázquez.
ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN Enero de 1993. Última revisión 14-Dic.-93.
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ELABORACIÓN Lic. Ma. de la Luz Rivera Flores Lic. Irma Morales González Lic. Ma. Elena Vilchis Montes de Oca.
ANTECEDENTES SERIALESLiteratura I.
ASIGNATURAS SIMULTÁNEAS Inglés I. Geometría Analítica. Química I. Sociología. Física II. Biología General. Análisis de Problemas y Toma de Decisiones.
CONSECUENTES SERIALES Ninguna.
UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995
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PRESENTACIÓN
La asignatura de Literatura II se ubica en el cuarto semestre del plan de estudios del Bachillerato Universitario. Tiene un valor de cuatrocréditos, que serán cubiertos en tres horas semanarias y se desarrolla en una unidad que aborda contenidos que van desde la Literatura Hispanoamericana del siglo XX, hasta la Literatura Prehispánica. Las razones de presentar tal organización de contenidos es, por una parte, que el programa de Literatura II constituye un consecuente directo del programa de Literatura I, por lo que, se consideraindispensable tomar como punto de partida los últimos contenidos manejados en este curso, para iniciar el de Literatura II. Y por otra, se tomó en cuenta la recomendación hecha por la UNESCO, la cual consiste, en organizar los contenidos de aprendizaje de los programas de las disciplinas humanísticas en sentido inverso al proceso histórico. Con la idea de que el estudiante parta de lo que tiene más próximo yque el objeto de aprendizaje se desarrolle y tenga mayor posibilidad de ser comprendido por él. Con el presente programa no sólo se trata de qué enseñar o qué aprender de Literatura Hispanoamericana, sino pretende encaminar al alumno para que descubra, a través de la Literatura e interpretación de obras literarias, analogías posibles con los problemas a los que se enfrente en su vida diaria. Estofavorecerá al estudiante para que pueda comunicar con claridad y precisión sus conocimientos, juicios y valores personales, tanto en la forma oral como escrita; habilidades adquiridas en los talleres de lectura y redacción.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA
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Elementos de Técnicas de Investigación Documental. · Fichas de Trabajo. Taller de Lectura y Redacción I. ·Funciones de la lengua. · Uso de diccionario. · Precisión en el uso correcto de la lengua. · Modismos y regionalismos. Taller de Lectura y Redacción II. · Diálogo. · Narración. Elementos de Literatura I.
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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
EL ALUMNO RECONOCERÁ: La relación entre la producción literaria, y el contexto sociocultural. A la literatura como un medio comunicador de experiencias, desaberes y de ideologías, a través de la lectura y análisis de obras literarias hispanoamericanas.
ESTRUCTURA DEL CURSO
UNIDAD I
LITERATURA HISPANOAMERICANA
NORMAS DEL CURSO
PARA EL ALUMNO: Asistir puntualmente a clases. Cumplir con las investigaciones en las fechas de trabajo preestablecidas. Participar activamente en clase. Presentar los exámenes correspondientes. Elaborar losejercicios correspondientes propuestos en el programa.
PARA EL PROFESOR: Asistir puntualmente a clase. Desarrollar íntegramente los contenidos programáticos. Dar a conocer el programa a los alumnos en la primera semana de clase. Planear y organizar previamente las actividades del programa. Proporcionar a los alumnos la información necesaria de los contenidos del curso. Dar a conocer a los alumnos...
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