Literatura

CÓMO DETECTAR EL DOMINIO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS ALUMNOS.

Luego de las nuevas teoría puestas en práctica por el nuevo modelo educativo de la actualidad, los objetivos que algunos añosatrás eran casi inalcanzables, hoy en día se está un poco más cerca de lograrlos. Estas nuevas propuestas hacen que la enseñanza de la lectura y la escritura dejen de ser un mayúsculo reto para losdocentes encargados de ejecutar tan compleja labor, es por ello que los especialistas en la materia por medio del estudio y aplicación de distintas teorías han propuesto al constructivismo de Vigotskycomo eje central del sistema educativo y por defecto en la enseñanza de la lectura y la escritura debido a que en esta teoría el alumno “aprende haciendo”, lo que lo hace mucho más participativodentro de su propio aprendizaje.

En todo proceso de enseñanza, el alumno experimenta cambios dentro de su aprendizaje para luego convertirlo en reflexivo, esto quiere decir que, el alumno pone enpráctica lo aprendido y posee los conocimientos necesarios como para reflejar los conocimientos adquiridos en su medio, por consiguiente el alumno reflejara señales cognitivas las cuales le permitirán aldocente observar en detalles los avances alcanzados por cada estudiante.

A medida que transcurre el proceso de la enseñanza de la lectura y escritura los alumnos experimentaran cambios tales como: larelación de sus experiencias personales con cualquier texto leído, van construyendo una versión muy propia de lo que puede o no suceder en las páginas que aun desconocen, enriquecen su léxico,comentan con sus compañeros cada texto leído, realizan textos en situaciones reales para alguien en específico y con una intención determinada, adquieren la habilidad de producir diversos tipos de textos yadoptan un proceso único el cual les permita disminuir en lo posible cualquier tipo de error. Son pues estas las señales que al final determinaran el logro de todos los objetivos planteados en la...