Literatura

NOMBRE DE LA ESCUELA:
ESCUELA DE BACHILLERES INDEPENDENCIA.
MATERIA:
LITERATURA
TEMA:
UNIVERSIDADES
PROFESORA:
VIRIDIANA URBANO HERNANEZ
ALUMNA:
MARAIA DE LOS ANGELES BERNAR REYES
GRADO Y GRUPO:
4° U
N° DE LISTA:
1°

INTODUCCION:

EN LA SUIENTE INVESTIGACION QUE LES VOY A PRESENTAR VAN A PODER ENCONTRAR, LO QUE SON TRES UNIVERSIDADES CON SU HISTORIA DE SU FUNDACION Y LACTIVADESQUE REALIZARON PARA OCTENERLAS. TAMBIEN ENCONTRARAN LA MISION Y VISION DECADA Y UNA DE ELLAS Y EL PLAN DE ESTUDIOS DE UNA CARRERA QUE ES VER COMO ESTA CONSTITUIDA.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA (UACH).
HISTORIA:
En la década de los setenta, la Secretaría de Educación Pública en México y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) establecen unmarco general de planeación de la educación superior, dándole un importante énfasis a la planeación y a la evaluación de la educación superior. Por tal razón, surgen en el país diversos programas y planes indicativos de desarrollo de la educación superior en los que permanentemente se identifican acciones encaminadas al mejoramiento de la labor docente, reconociendo así la necesidad de laactualización docente.
En la década de los noventa, y como resultado de los lineamientos anteriores, surge el Programa de Modernización de la Educación Superior en México; entre sus líneas de trabajo se ubicó: el mejoramiento del nivel académico, evaluación institucional, mejoramiento y adecuación de las funciones sustantivas de la educación superior. En dichos programas nacionales, la Universidad Autónomade Chihuahua realizó importantes esfuerzos en la primera mitad de la década y obtuvo un diagnóstico en el que se caracterizó a la Universidad por Facultades y elementos que la componen. Así mismo, elaboró un proyecto universitario orientado por la normatividad nacional para la modernización de la educación superior.
A partir de 1992, anualmente se realiza un diagnóstico universitario paraformular el proyecto de desarrollo Institucional. En cada uno de estos ejercicios de análisis y planeación, se establecieron los retos y oportunidades así como las debilidades y fortalezas de la Universidad. A través de estas herramientas de diagnóstico institucional, y en atención a las recomendaciones de la ANUIES para lograr la transformación del Sistema Educativo en México y el mejoramiento de lacalidad del sistema, así como los elementos de las Políticas Nacionales de Educación Superior referentes a los programas educativos de la Universidad Autónoma de Chihuahua, en el año de 1996 se creó una instancia específica como parte de la estrategia universitaria de mejora continua, denominada Colegio de Profesores.
En el momento presente, y con la plena intención de aprovechar la oportunidad querepresenta una nueva visión académica impulsada por el C. Rector C.P. Raúl Arturo Chávez Espinoza y colaborar decididamente con los esfuerzos institucionales, se decidió realizar una serie de reuniones colegiadas y representativas que permitieran plasmar la visión que la UACH debe perseguir, a fin de lograr con éxito su misión en la educación superior. Para dar respuesta efectiva a losindicadores de calidad que propone en su Plan de Desarrollo Institucional 2004-2008 (PDU), el Colegio de Profesores busca diseñar estrategias y realizar acciones académicas que promuevan y faciliten permanente la formación integral de los individuos, estudiantes y docentes, para desarrollar en ellos los conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que les permitan responder con calidad y pertinencia alas nuevas necesidades sociales y culturales.
Por ello, el Colegio de Profesores ha decidido actualizar su denominación, con el fin de comunicar de una manera más amplia, clara y precisa sus funciones institucionales para responder a su entorno y hacia quienes orienta su Misión. La denominación que se ha propuesto es Centro Universitario para el Desarrollo Docente.
En esta propuesta de cambio,...