Literatura

EL SIGLO XVIII
BARROCO Aparición del ensayo como prosa didáctica para expresar las ideas de los ilustrados.
Se abandona alrededor de 1737 debido a Poética de Luzán que aboga por claridad y utilidad.
NEOCLASICISMO
2ªMitad de siglo Búsqueda de la claridad y de la utilidad de la poesía y para ello propone:
• Concepto del buen gusto.
• Reglas para equilibrio, sencillez y simetría.
•Verosimilitud, didactismo y razón.
PRERROMANTICISMO Literatura sentimental y melancólica de temas nocturnos y fúnebres (Noches Lúgubres, de Cadalso)
POESÍA • Posbarroco: • Temas y métricas barrocos A. Porcel.
• Neoclasicismo: • Poesía
Útil • Filosófica: Temática humanidad y progreso. Jovellanos.
• Didáctica: Fábulas. T. Iriarte.
• Sentimental: Temática emocional, pesimismo tétrico. N.A.Cienfuegos• Prerromanticismo • Rococó: Anacreónticas. Meléndez Valdés

TEATRO • Costumbrista
(Mitad de siglo) • Sainetes (costumbres populares) Ramón de la Cruz.
• Neoclasicismo:
o Respeta la regla d las 3 unds
o Atiende al decoro (Vest,leng)
o 3-4 actores en escena máx • Tragedia neoclásica: Verso.Reyes-nobleza. Fin didáctico. V.García de la Huerta.(Raquel)
• Comedia neoclásica: Prosa overso.Burgueses-criados. Ridiculiza los vicios sociales L.F.Moratín El sí de las niñas.
• Comedia sentimental: Exalta la sensibilidad y la humanidad.
VERO
SIMILI
TUD

ENSAYO • Vinculado a la prensa de opinión. Carácter reflexivo. Fin didáctico
• B.J.Feijóo: Críticas para la modernización de la mentalidad española. Teatro crítico universal.
• J.Cadalso: Crítica sin soluciones. Cartas marruecas.Obra epistolar que ofrece una visión crítica de España.
• Jovellanos: Crítica para el desarrollo nacional. Informe sobre la Ley Agraria.
EL ROMANTICISMO Primera mitad del siglo XIX
CARACTERÍSTICS o Exaltan la libertad (moral, social y artística) y la importancia del individuo.
o La subjetividad y el sentimentalismo (“yo” romántico, lenguaje expresivo y vocabulario coloquial).
o Elhistoricismo y el nacionalismo (inclinación x el pasado E.M. folklore, tradiciones populares).
o El irracionalismo y el rechazo de la realidad (fantasía)
o La angustia existencial (interés en tipos humanos marginales).
o Libertad e inspiración se traducen en rechazo de las normas. (estilo romántico poco pulido y exagerado) o Poesía: Polimetría.
o Teatro: Ruptura con la regla de las tres unidades.Mezcla prosa y verso

POESÍA o Poesía narrativa, leyendas con elementos misteriosos, fantasmagóricos y sobrenaturales. El diablo mundo, de Espronceda; Leyendas y romances de Zorrilla. Coexiste con la Pª filosófica (crÍtica social sobre destino).
o Poesía lírica. Dos momentos distintos:
1. Primera mitad de siglo. Espronceda con Canciones como la de El pirata donde se aprecia la polimetría y lasexpresiones coloquiales; y trata los conflictos entre el individuo y el mundo.
2. Segunda mitad del siglo (desarrollo del Realismo).Ambos autores escriben una poesía intimista y sobria.
2.1 Bécquer escribe Rimas, poemas breves donde sentimientos y reflexiones se expresan con intimismo y sencillez. Emplea el diálogo entre el “yo” poético y un “tú” simbólico que puede ser la mujer.
2.2Rosalía reivindica la lengua gallega en Cantares Gallegos, denuncia injusticias sociales, y Follas novas en la q trata el mundo gallego.
TEATRO El auge del movimiento en 1835 de Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque de Rivas, donde el suicidio final del héroe muestra el desacuerdo del hombre con el mundo en que vive.
Refleja las características del movimiento:
libertad y exaltación. o Mezclaprosa y verso.
o Rechaza las 3 unidades (arg. complejos, saltos de años…). o Divide la obra en “jornadas”.
o Mezcla lo trágico y lo cómico.
o (Verso, polimetría, efectismo…)
TEMAS: el destino fatal, el amor, el honor y, sobre todo, el choque entre los deseos del héroe y el mundo. (Prota: noble de origen misterioso, víctima de la fatalidad amorosa; Mujer: amantes apasionada, no muxa imxtancia;...