Literatura

El sistema educativo necesita ser educado
La lucha cívica que libró el pueblo dominicano  porque se asignara en el Presupuesto de la Nación el equivalente al 4% del PIB para la educación, se vio coronada al fin por el éxito el presente año.
Pero todavía quedan muchos escollos por salvar para que eso se traduzca en una mejoría sustancial progresiva para la población.
En primer lugar, debemos tener presente que en términos internacionales esa inversión  es aun más baja que en  la mayor parte de los países de la región, pero es un gran paso si se adoptan políticas conducentes a aprovechar al máximo esos recursos para mejorar aquellos aspectos que  son vitales para reencausar la formación de los dominicanos sin exclusiones.  He aquí  algunas:
1. Deben construirse escuelas bienemplazadas de carácter modular, para así ampliarlas en la medida que crece la demanda de estudiantes, en estilo sobrio y sólidas, sin pretensiones de hacer palacios como otrora, para que el dinero no se gaste casi solo en la construcción de aulas.
2. Reestructurar el Ministerio de Educación, eliminando puestos y oficinas superfluas que no trabajan ni dejan que se desarrolle una mística de trabajo.
3. Eliniciar con una minoría de escuelas con horario extendido, dejando las demás con el tradicional de tres horas y media, solo se justificaría como plan piloto por un año, porque de lo contrario se crearían grandes desajustes y descontentos que podrían dar al traste con el plan, tal como sucedió con el Plan de Reforma de Educación media,  que terminó fracasando.  En casi todas las escuelas se podríaimplementar un horario aumentado a 6 horas en dos jornadas, de 7:00 am  a  7:00 pm, por lo menos hasta que se construyan nuevas aulas.
4. La formación y estatus de los nuevos maestros debe ser la máxima prioridad del sistema, que debe incluir un salario superior al valor de la canasta familiar para los de nuevo ingreso y aumentos progresivos por méritos y de acuerdo al costo de la vida. A losdirectores y maestros principales de  escuelas rurales, sobre todo, debe suministrárseles también facilidades de vivienda decentes.
5. A los maestros de Matemáticas y Lengua Española desde los primeros años; y a los de Ciencias Naturales y Sociales a partir del 5to. curso, debe pagárseles un incentivo por su compromiso con la calidad.  En el bachillerato además se debe incentivar a los maestros deidiomas y de computación, para asegurar la formación del alumnado para el mundo de hoy.  Cabe en algunas áreas emplear maestros extranjeros bien formados por tiempo limitado, para incorporar sus capacidades.
6. A los estudiantes debe ofrecérseles almuerzo sencillo pero alimenticio (emparedado con salami  y jugo o leche) fácil de preparar.  Lo mismo que,  útiles y en algunos casos uniformes ytransporte.
7.  Por último y no menos importante, establecer un sistema de inspección y supervisión  de enseñanza para que los alumnos, padres, maestros y directores sean inducidos a contribuir eficazmente a que ese esfuerzo nacional conduzca a forjar una nueva generación de dominicanos aptos para incorporarse a una sociedad cada vez más compleja y competitiva como la presente, y dotarlos de una morale   identidad nacional bien orientadas















La educación: entre realidades y dudas


En su discurso de toma de posesión el 16 de agosto de 2012 el presidente Danilo Medina  dijo que la educación es el “otro nombre de la libertad”. Ciertamente con la aprobación del tan sufrido, luchado y controversial 4% del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación, el jefe deEstado mostró un interés en el progreso del aprendizaje de los dominicanos.
Otro punto que evidencia el interés de Medina en el tema es el Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo, lanzado en enero de este año, que busca erradicar el analfabetismo para el año 2014, medida que ha sido bien vista por la población en general y hasta por sus contrarios.
La implementación de la tanda...