literatura

El lenguaje sin duda, forma parte del individuo, de su formación integral como ser
social; asimismo es válido afirmar que a través de él, cada persona participa como
actor principal en losprocesos sociales que le permitan afianzar su identidad,
interactuar en una sociedad específica y compartir la misma cultura.
La comunicación permite desarrollar acciones y propiciar transformacionessociales, a
través del diálogo, la crítica constructiva, el discernimiento, el consenso, la reflexión y
todo ello contribuye a que los individuos sean capaces de construir opiniones ocambiarlas por otras que podrían surgir producto de la interacción social a partir de la
convivencia comunicativa.
Si se aplican las ideas antes expuestas al campo educativo, existe la posibilidad decrear situaciones óptimas para organizar ambientes de entendimiento y construir un
estilo comunicacional que defina el modelo de sociedad y el ciudadano que se
pretende lograr.
El diseño de estemodelo aspira favorecer el desarrollo de competencias para que el
participante sea capaz de diferenciar, comprender y producir diversos géneros
discursivos tanto orales como escritos, además esnecesario que sea capaz de
interpretar el acto comunicativo, como una herramienta de convivencia e intercambio
social hasta que el proceso de compensación sea eficiente y asertivo. Para lograr lascompetencias planificadas en este programa se ha organizado el contenido en cuatro
bloques:
Bloque 1: Comunicación y convivencia.
Bloque 2: Técnicas de estudio.
Bloque 3: Comunicación ycambio social.
Bloque 4: Producción: hablar y escribir.

La comunicación entendida como un intercambio de información es la función
primordial del lenguaje. En el proceso comunicativo porexcelencia, el diálogo,
tenemos que tener por lo menos dos individuos que intervengan, éstos son el emisor,
que sería el que emite la señal, y el receptor, que es el que la percibe.
Elementos de la...