Literatura

Instrumento | Definición | Características | Partes que la componen | Procedimiento de evaluación | Ventajas | Desventajas |
Registro descriptivo | Consiste en describir el comportamientodel alumno sujeto de evaluación. Recabar información sobre comportamiento adecuado, luego se analizan y se procede a tomar las decisiones correspondiente | -Participación de alumno.-El docentedetermina con anterioridad en que situación va a evaluar. | Identificación.Competencias.Criterios.Indicadores.Descripción de fecha.Valoración. | | | -El tiempo destinado para su elaboración.- cantidadde estudiante a aplicar. |
Registro inecdotico | Son descripciones de incidentes acontecimiento o sucesos impuestos que se consideran relevantes para comprender el comportamiento de alumno. |-Sirve a lo largo del curso, como evidencia objetiva.-consiste en describir incidentes o hechos acontecidos.- el docente actúa como un etnógrafo, registra lo que observa. | -identificación.-contexto.-descriptivo.-valoración. | -Las descripciones pueden ser llevadas en una ficha o cuaderno donde se asignan de dos a tres páginas para cada alumno.-El registro debe llevar al final las impresiones ovaloraciones de lo observado. | | -El tiempo destinado para su elaboración. |
Lista de cotejo | Contiene una serie de rasgos o actitudes a observar donde el docente debe señalar su ausencia opresencia | -Evalúa aquellos comportamientos del estudiante.-El profesor anota la presencia o ausencia de dichos rasgo en el momento de la observación.- Es dicotómica.- realiza un análisis de tarea. |-Identificación.-competencia-instrucciones. | - asistencia puntualmente a los ensayos. | | |
Escala de estimación | Valora de manera numérica cada rasgo. La valoración asignada dentro de unaescalas gradual que suele ir, atendido al paradigma cualitativo la escala va desde la A, Que Significa, el máximo Logro hasta La , E que significa carencia en las Competencias Esperadas. | |...