Literatura

EN TORNO A LA LITERATURA INFANTIL
JUAN CERVERA *
Universidad de Valencia
CONCEPTO DE LITERATURA INFANTIL
Existe una visión en alza de la literatura infantil que se caracteriza por su afán de
globalización. Según esta concepción, bajo el nombre de literatura infantil deben acogerse
todas las producciones que tienen como vehículo la palabra con un toque artístico o creativo y
como receptoral niño.
Esta definición, que hacemos nuestra, coincide sensiblemente con la de Marisa
BORTOLUSSI, (1985, p. 16) que reconoce como literatura infantil "la obra estética destinada a
un público infantil".
El intento de distinguir entre libros de texto o de otro carácter, incluso de información o de
entretenimiento y la literatura infantil propiamente dicha parece evidente en la definición. Y elpropósito de ensanchar las fronteras de la literatura infantil más allá de los clásicos géneros de
la narrativa, la poesía y el teatro, también. Las producciones ya hechas, existentes, como
letrillas, canciones de corro, adivinanzas, juegos de raíz literaria que cumplen con los
requisitos fundamentales -palabra con tratamiento artístico y niño como destinatario- son
literatura infantil. Yalcanzan también a serlo el tebeo, el disco, la televisión y el cine para
niños, siempre que su contenido tenga carácter creativo y no se limite al didáctico o
documental.
Pero además, la invocación a la creatividad reclama también la calificación de literatura
infantil para actividades tales como la dramatización o el juego con expresión verbal, o sea
toda la literatura infantil creada por losniños, bien sean narraciones, poemas u obritas
teatrales. La necesidad de concretar algunos aspectos sobre la oportunidad pedagógica, la
validez y límites literarios de los productos resultantes de estas actividades no empece que
puedan ser incluidas en el estudio de la literatura infantil marcado por exigencias
* Doctor, Catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la E.U.Magisterio de Valencia.
157
CAUCE. Núm. 12. CERVERA, Juan. En torno a la literatura infantil.
psicopedagógicas. Otra cosa es que algunos, y hasta muchos de estos productos, merezcan el
nombre de literatura, como hemos dejado bien claro en otra parte. (CERVERA, J.: La literatura
infantil en la educación básica, pp. 108-112 y 124-137)
JUSTIFICACIÓN
Si lo anteriormente afirmado no es suficiente paraaceptar la existencia y necesidad de la
denominada literatura infantil, conviene precisar algo más el sentido de esta denominación:
1S La literatura infantil no por intentar se infantil ha de dejar de ser literatura.
Creemos que quedan atrás los tiempos en que la negación de la existencia de la literatura
infantil se basaba en que lo que tal nombre recibía carecía de calidad y de condicionesliterarias. Aunque esta afirmación nunca ha sido adecuada a todo lo que se ha llamado así.
Siempre hay y siempre habrá productos, o mejor subproductos, a los que también podrá
negárseles la condición literaria. Pero este rechazo pierde actualidad y vigencia ante gran
parte de la producción que se considera literatura infantil que, como es comprobable, cada
vez está más cuidada como literaturay cada día busca más afanosamente al niño.
2S La simplificación de quienes amparándose en que todo es literatura niegan la
necesidad de introducir en su seno clasificaciones parece ignorar la existencia de una amplia
gama de producciones literarias cuya característica es precisamente tener al niño como
destinatario y servir a sus necesidades íntimas desde supuestos psicopedagógicos. Si existeesta parcela, habrá que reconocerle el derecho a una denominación específica, del mismo
modo que aceptamos la existencia de una novela policíaca o de una literatura negra.
Es indudable que estas clasificaciones literarias no se formulan exclusivamente por sus
temas o contenidos, sino por el tratamiento.
Y no sólo toman estructuras y formas que sirven a la denominación sino que su razón de...