literatura






Proyecto no. 8



GRADO: 2º
BLOQUE : III
ÁMBITO: literatura
TIPO DE TEXTO: Narrativo
NOMBRE DEL PROYECTO:
La historia de una vida
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Escribir la biografía de un personaje

ESTÁNDARES CURRICULARES:
1.2 Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
2.2 Produce textos en losque analiza información.
2.4 Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.
2.5 Produce un texto con lógica y cohesión.
2.6 Emplea signos de puntuación de acuerdo con la intención que desea expresar.
2.10 Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente.
2.11 Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar temporalidad, causalidad ysimultaneidad.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Selecciona datos y sucesos más importantes dela vida de un personaje.
Utiliza adecuadamente recursos lingüísticos, modos y tiempos verbales, la redacción de biografías.
Emplea sinónimos y pronombres para referirse a los objetos que se mencionan reiteradamente.
Empleo de adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de los personajes.
IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:
Escribir la biografía de un personaje.



SESIÓNPRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES








Lista de preguntas de aspectos interesantes acerca de la vida de un autor literario.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Doy a conocer las generalidades del proyecto, nombre del proyecto, aprendizajes, competencias, producto a elaborar, tipo de texto y forma de evaluar.
ACTIVIDAD 1.

PREGUNTASGENERADORAS:
¿Por qué creen que es importante que alguien retrate la vida de algún personaje famoso?
¿Si pudieran elegir a un personaje para contar su biografía, acerca de quién escribirían?, si tuvieran que preferir a una persona para que escribiera su vida, ¿a quién escogerían y qué les gustaría que les contara?
¿Acerca de la vida de qué personaje les gustaría saber más y por qué?
¿Para qué sirveleer y escribir biografías?
¿Las biografías sólo pueden presentarse por escrito?

Cada vida es una historia
En otras secuencias has aprendido a realizar una investigación en diversas fuentes pero, ¿qué pasaría si tu tema fuera la vida de una persona? ¿De qué manera conocerías cómo fue su infancia, su convivencia con otras personas, las aventuras, las metas que se propuso y las que lograronalcanzar?
¿Has pensado que cada vida es una historia que puede ser contada?
La vida de todas las personas, ya sean famosas o no, suele estar salpicada de anécdotas sorprendentes o misteriosas, experiencias asombrosas, hechos curiosos o amores inolvidables.
Las historias de vida de una persona se llaman biografías. Esta palabra proviene del griego bios, vida, y graphos, escritura... ¿adivinas?¡Claro!, significa “escritura de una vida”.
Quienes investigan y escriben sobre la vida de otras personas reciben el nombre de biógrafos. No importa si la persona es reconocida o no, pertenece a uno u otro ámbito, si vive ahora en tu comunidad, o vivió en un tiempo y lugar distantes. Lo importante es la veracidad de los hechos narrados y el contexto histórico y social que influyó en su vida.Preguntas

























SESIÓN
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES






























La biografía
La biografía es un texto que narra la vida de un personaje, conocido pública o históricamente o de una persona conocida en un ámbito reducido y privado. Describe sus rasgos...