literatura

UNIDAD DIDÁCTICA - 3
LITERATURA INFANTIL
3.1.1. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR LITERATURA INFANTIL?
¿Existe de verdad una literatura infantil? , ¿es adecuado hablar de un tipo de literatura hecha para los niños, o bien es más correcto hablar simplemente de literatura en general y que sea el propio niño el que seleccione aquellos texto que recogen sus sentimientos, su vida o sus ideas y que conectanmás con ello?.
En este sentido, Lombardo Radice afirma que “no todo lo que está escrito para los adultos vale para el niño, pero todo lo que vale para los niños debe valer también para los adultos, si es obra de arte”.
Siguiendo en esta línea, según Giovanne Gentile, se puede hallar literatura en dos circunstancias:
Cuando está escrita sin pensar especialmente en los niños, pero contiene aquelloselementos que le atraen.
Desde este punto de vista, puede ser considerada infantil toda aquella literatura que los niños, al leerla o escucharla, pueden aceptar y asumir, es decir, hacer suya. Ejemplos de esta afirmación sería Robinson Crusoe (D. Defoe) o Los viajes de Gulliver (J. Swift).
Cuando está escrita pensando en los niños, pero no como limitación sino como inspiración.
En este caso,el autor ha de tener en cuenta el mundo infantil al plantearse el objetivo, los medios y el sentimiento de su texto, para despertar así el interés del niño. Algunos ejemplos son El patito feo ( Andersen), El ratoncito Pérez ( P. Coloma ) , Historia de Babar ( J. De Brunhoff ) o Las tres mellizas (R. Capdevila ).
Según esto, se puede afirmar, por tanto, que la literatura infantil no es solamenteaquella que intenta plasmar el mundo de los niños desde el mundo de los adultos, sino también toda aquella que se adecua a su etapa de desarrollo y es aceptada como propia, sea cual sea su intención inicial.
En cualquier caso, es importante que el niño no sea un mero destinatario pasivo sino un receptor activo, es decir, que haga suya la obra que se le dedica.
A veces los niños pueden mostrarcierta reticencia a aceptar libros hechos con intencionalidad infantil, pues frecuentemente pecan de una puerilidad excesiva y, en ocasiones, incluso de un tono moralizador elevado.
En este sentido, existe una serie de elementos básicos que debe reunir una obra literaria para ser adecuada al público infantil.
Son, por ejemplo, potenciar la imaginación, tener un lenguaje apropiado ( que, sin dejarde ser bello, sea espontáneo, esto es, no excesivamente rebuscado) , favorecer el valor educativo y, sobre todo, tener un sentido lúdico y divertido que haga despertar en el niño su curiosidad y su potencial intelectual.
A modo de conclusión, podemos afirmar que la literatura infantil tiene como funciones importantes:
Servir de vehículo de comunicación y de expresión para el niño.
Ser unmecanismo transmisor de cultura y de valores.
Acercar al niño al mundo que le rodea.
Y con todo ello, hacerle disfrutar de lo bello y potenciar su imaginación y creatividad.
3.1.3. LOS GÉNEROS DE LA LITERATURA INFANTIL
LA POESÍA
LA NARRATIVA: NOVELA Y CUENTO
EL TEATRO
LOS CÓMICS O TEBEOS
EL MATERIAL DIDÁCTICO
NUEVAS TECNOLOGÍAS
La literatura infantil va más allá de la literatura escrita oilustrada, pues la literatura oral, especialmente de corte popular y folklórico, ejerce un papel esencial en este concepto.
Los géneros literarios tradicionales en que se divide la literatura son: poesía, narrativa y teatro.
Estos mismos servirán para clasificar la literatura infantil, aunque irán adoptado formas especiales y plurales cuando se dirigen a este público.
A esta lista, será necesarioañadir, además, el cómic y el material didáctico.
LA POESÍA
La poesía infantil se recrea, sobre todo, en el placer del ritmo y de la rima, que atraen al niño con su musicalidad. Existe una gran variedad, plasmada en retahílas, pareados, adivinanzas, canciones de cuna, de juego, de falta, etc.
Al trasladar la poesía al mundo de la literatura infantil es en la musicalidad donde queremos...