literatura

¿Cómo Pinocho aprendió a leer?

El texto de Alberto Manguel, que hace un profundo análisis de LAS AVENTURAS DE PINOCHO de Carlo Collodi, nos hace reflexionar sobre el erróneo concepto que teníamos a cerca de LEER y de la importancia que tiene la experiencia de leer. Es sorprendente que la historia de Pinocho, tenga comparaciones tan reales y de gran magnitud y argumento para hacer caer encuenta de ser más razonables, de ser críticos de la información y por ende ciudadanos que aporten nuevas ideas dejando un lado el conformarnos con lo que los otros hagan sin tener que mover un dedo.

A la hora de aprender a leer debemos de tomar una decisión, si convertirnos en verdaderos lectores, que disfrutan y reflexionan además de indagar de lo que se lee, o de convertirnos en personas queleen algo obligadamente, o que simplemente no leen por el hecho de la “dificultad” para pensar en lo que se lee. Como nos decía Manguel en el texto, pinocho aprendió a leer pero nunca se convirtió en lector debido a que tiene distracciones y formas tentadoras de entretenimiento que no exigen un “esfuerzo mental” y esto a él le atrae más que un libro. Pinocho nunca sabrá que sus propias aventurastienen profundas raíces literarias. Pinocho quería ser parte de la sociedad y al mismo tiempo saber quién era en realidad él mismo, pero por el pensamiento de dificultad y dejar de un lado la lectura, donde se hallaba quién era él en verdad nunca pudo averiguarlo, ni su propia biografía. Cuando Pinocho “aprende a leer” lo único que hace es repetir como un loro lo que dice su libro de texto, asimilalas palabras pero no las digiere, todo depende de la voluntad del lector.      

“En la sociedad de Collodi, el colegio es el ámbito inicial en el que uno se muestra como un ser responsable. El colegio es el campo de entrenamiento donde uno se convierte en alguien capaz de devolverle a la sociedad sus cuidados y atenciones”

El reto de la escuela según lo planteado por Collodi, es formar serescapaces de responder frente a una sociedad que como él dice está llena de cuidados y atenciones, que nos brinda pero que a la vez nosotros debemos de responder por ellos, además de esto en un fragmento del texto, nos dice que para comenzar a ser un verdadero ciudadano debemos de aprender a leer, así que para Collodi, la lectura es algo fundamental en el ser, la formación de ese ser, es quien lointegra, pero no por lo simple que haga, sino por lo que aprenda, en este caso, de lo que haya leído; por lo que el reto para la mayoría de las escuelas, es que los alumnos se conviertan en verdaderos lectores, de verdaderas historias.

Al mismo tiempo que Collodi, Manguel, le da verdadero valor y significado al requisito principal de ésta que es aprender a leer, mediante 3 pasos que él divideasí:
“■ Primero, el proceso mecánico por el cual se aprende el 
código de escritura que cifra la memoria de una sociedad.
■ Segundo, el aprendizaje de la sintaxis que gobierna dicho
código.
■ Tercero, el aprendizaje de cómo las inscripciones en dicho
código pueden servir para conocernos y conocer el mundo
que nos rodea de una forma profunda, imaginativa y práctica.”

Con respecto a elproceso de Manguel propone, pienso que es un método que actualmente se ve utilizado ya que para aprender a leer, tienes que aprender en qué contexto se sitúa la escritura de una sociedad, la forma en la que se relacionan las palabras dentro de una oración y las oraciones dentro de un discurso, texto, etc, para finalmente poder enfrentarte a cualquier tipo de texto que se atraviese, ya que ahora loslibros más reconocidos de todas partes del mundo, no se han quedado en su idioma de origen, sino que han sido adaptado al idioma de los demás para tener la oportunidad de analizar y disfrutar la lectura, ya que el leer no es sólo dar una vista previa de lo que quiere decir un texto, sino adentrarse de una forma profunda, imaginativa y práctica como lo dice Manguel, para que este proceso, de verdad...