Literatura

Análisis de Juvenilia de Miguel Cané
En este colegio, el Nacional de Buenos Aires, comenzaron a admirar la literatura extranjera (francesa) y la ciencia del positivismo.
Había estudiantesprovincianos y actuaba contra ellos en el bando porteño, la agitación política del momento llegaba hasta el colegio. Él y sus compañeros admiraban a Jacques, odiaban la rígida disciplina. “Corrí a la porteríay encontré a Fidanza pálido, desencajado, repitiendo como en un sueño: “¿Monsieur Jacques ha muerto?”. La impresión fue indescriptible, se nos hizo un nudo en la garganta, y nos miramos unos a otroscon los rostros blancos, lívidos, como en el momento de una desventura terrible”. “Los castigos me irritaban, los consejos me ponían en un estado de nervios insoportable: no podía continuar en elColegio.”
En el relato, aparecen bien determinadas e individualizadas, personalidades como Jacques, a quien respetaban y admiraban, por traer todas sus ideas de Europa, ideal de civilización. “Jacques losreemplazaba con una exposición luminosa, por sus trazados gráficos y sus palabras”
La lengua expresiva está al servicio de un propósito: elaborar literariamente los recuerdos en forma de crónica, decharla, de narración fragmentaria. De esta manera escribían los hombres de la época, ya que la literatura no era su único oficio, sino que sus actividades eran muchas.
“Cuantas veces he intentadoapartarme de mi inclinación, escribir, en una palabra, sobre los asuntos que no amo, no he conseguido quedar satisfecho.”
Si prestamos la debida atención a la exposición hecha con humor e ingenio,imaginamos al hablante como un hombre de mundo que hace permanentemente alusión a los conocimientos filosóficos, mitológicos, históricos... “Más allá , el jardín de las Hespérides, los Campos Elíseos, elEdén, la tierra prometida.”
También hace eco en la obra, las oposiciones provincianos-porteños, liberales-clericales, perteneciendo Cané al grupo de la elite porteña liberal. Los grupos de alumnos...