literatura

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION













DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. HEROES DEL CENEPA


Presentado por:Chayña Nomtañez, Judith Giovanna
Paye Coaquira, Alida Moncerrat
Puma Huamani, Marily Rusbel
Quispe Champi, Judith Marianela
Rojas Iquiapaza, Juan Rodrigo

Asesor:
Rucano Paucar Hugo.



Arequipa – Peru
2013

















INSTITUCION EDUCATIVA:
HEROES DEL CENEPA
































DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONALEN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. HEROES DEL CENEPA















INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que el actual sistema educativo peruano considera la Inteligencia Interpersonal como un aspecto importante en el aprendizaje significativo y el desenvolvimiento del estudiante en su medio; sin embargo esta aparece diseminada en las areas de lacurricula del Ministerio de Educacion, siendo ademas muy generales en sus contenidos y casi superficiales; lo cual hace dificil la planificacion del proceso de enseñanza – aprendizaje.
El presente proyecto de investigacion se orienta al desarrollo de la Inteligencia Interpersonal a traves del Taller “Mundo Libre” basado en juegos de improvisacion de acuerdo a la etapa por la que atraviesan losestudiantes el donde se considera el componente de teatro, que nos brinda la posibilidad de desarrollar en los estudiantes habilidades sociales los cuales son muy necesarias para que puedan tener un buen desarrollo personal.
Nuestro proyecto de investigacion consigna datos informativos referentes a las caracteristicas de la Institucion Educativa Heroes del Cenepa.CAPITULO I
ESTRATEGIA INICIAL

1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Institucion Educativa N° 48027 “Heroes del Cenepa”.
1.2. UBICACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
La Institucion Educativa N° 48027 Heroes del Cenepa, esta ubicada en el distrito de Paucarpata – Campo Marte Av. El Sol 405.
1.3. BENEFICIARIOS
La población beneficiaria para este estudio esta conformada por 22alumnos del 4to año de educacion secundaria, de la Institucion Educativa “Heroes del Cenepa” de la provincia de Arequipa – Arequipa.
1.4. VIABILIDAD

Los alumnos del 4to año de educacion secundaria permitieron que el proyecto de investigacion se lleve a cabo, mostrando una actitud cooperativa y solidaria.
1.5. LIMITACIONES DEL ESTUDIO
Una de las limitaciones que se puede observar a simple vistaes el hecho de que este estudio es realizado unicamente en un solo grupo de alumnos (4to año de educacion secundaria), en el lapso de tres meses (un trimestre en la EBR) probablemente el estudio seria mas amplio y significativo si se hubiera controlado otros aspectos como el socioeconomico, tiempo, dificultad bibligrafica, entre otros.
1.6. PRODUCTOS
El desarrollo de la inteligenciainterpersonal fue evolucioando desde la primera sesion, sobretodo en la práctica de juegos de improvisacion. Las sesiones precisaban algunas habilidades sociales primarias como escuchar, dar gracias, presentarse y avanzadas como expresar sentimientos y afecto por el otro. Estas habilidades tuvieron una evolucion; acelerando el roce social y sobrellevando la etapa tan dificil por la que atraviesan(adolescencia). Las sesiones fueron enriquecedoras en el aspecto social y personal.
1.7. TERMINOS BASICOS
La Inteligencia Interpersonal en terminos generales esta intimamente relacionada con temas como, habilidades sociales como la comunicación, liderazgo, sensibilidad, colaboracion, solidaridad, empatia, entre otras.
















CAPITULO II
DISEÑO TEORICO
2. PRESENTACION DEL...