Literatura
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
El concepto de literatura infantil, acoge a aquella literatura dirigida a los niños y engloba todas las manifestaciones que tienen como base la palabra y suscitan el interés del niño,pueden abarcar: narrativa, poesía, cuento, teatro, rimas, adivinanzas,…
Anteriormente citamos en otro artículo las características de la literatura infantil, y ahora trabajaremos las formasque abarca el campo de la literatura infantil y tenemos la siguiente clasificación:
1. Las Fábulas: son de recurso fácil por su sencillez en acciones, diálogos…
En ellas siempre hayun problema que el protagonista no soluciona bien y eso le trae dificultades (podemos pedir al niño que busque soluciones) resolución de problemas creativa y realista
1. LasCanciones: su procedimiento ayuda a desarrollar la expresión total: literario, plástico, dinámico y musical. La forma de trabajar la dimensión creativa: sería
* Aprender la canción
*Estructuración del ritmo, música y letra
* Recreación o recomposición
* Repetición o consolidación
1. Las Poesías: Deben ajustarse a los intereses y capacidades del niño y enconexión con sus experiencias, a través de juegos orales: breves, onomatopéyicos, con estribillos fáciles de recordar, gestuales. Le ayudarán a vocalizar bien con ritmo y entonación.1. El Teatro: No sólo por su interés cuando es espectador, sino por la importancia en su desarrollo evolutivo cuando es actor
* Teatro actividad relacionada con los orígenes de lacomunicación humana, parte del juego simbólico, pasa por el juego de rol y llega a la comunicación grupal
Es imprescindible resaltar la importancia de literatura en los niños y en especialcomo crear un hábito de lectura en los niños. Toda vez que un niño que lee literatura se enfrenta más fácilmente con los libros de estudio, es más abierto a los hombres y a la sociedad
Anteriormente citamos en otro artículo las características de la literatura infantil, y ahora trabajaremos las formasque abarca el campo de la literatura infantil y tenemos la siguiente clasificación:
1. Las Fábulas: son de recurso fácil por su sencillez en acciones, diálogos…
En ellas siempre hayun problema que el protagonista no soluciona bien y eso le trae dificultades (podemos pedir al niño que busque soluciones) resolución de problemas creativa y realista
1. LasCanciones: su procedimiento ayuda a desarrollar la expresión total: literario, plástico, dinámico y musical. La forma de trabajar la dimensión creativa: sería
* Aprender la canción
*Estructuración del ritmo, música y letra
* Recreación o recomposición
* Repetición o consolidación
1. Las Poesías: Deben ajustarse a los intereses y capacidades del niño y enconexión con sus experiencias, a través de juegos orales: breves, onomatopéyicos, con estribillos fáciles de recordar, gestuales. Le ayudarán a vocalizar bien con ritmo y entonación.1. El Teatro: No sólo por su interés cuando es espectador, sino por la importancia en su desarrollo evolutivo cuando es actor
* Teatro actividad relacionada con los orígenes de lacomunicación humana, parte del juego simbólico, pasa por el juego de rol y llega a la comunicación grupal
Es imprescindible resaltar la importancia de literatura en los niños y en especialcomo crear un hábito de lectura en los niños. Toda vez que un niño que lee literatura se enfrenta más fácilmente con los libros de estudio, es más abierto a los hombres y a la sociedad
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