Literatura

|1. Explica las teorías del origen de la vida, las |2. Diferencia entre las estructuras y las |3. Identifica su sexualidad y las |4. Establece la relación entre vida saludable, |
|características de los seres vivos y las funciones |funciones de los órganos y sistemas de los seres|manifestaciones físicas y sociales de su |prevención en el consumo de drogas y violencia|
|de la célula en la organización de los sistemas de |vivos. |desarrollo. |intrafamiliar |
|vida desde la ciencia y la diversidad cultural. | | ||
|5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud|6. Participa en actividades que promueven el |7. Explica la relación entre materia y energía y|8. Utiliza la tecnología de su cultura y de |
|que le permiten la prevención de enfermedades. |rescate, el conocimiento, la protección, la |su utilidad para el ser humano. |otras culturas en la investigación.|
| |conservación y el uso racional de los recursos | | |
| |naturales. | ||


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Unidad 1 La ciencia en el cine Método científico

C |Estándares y componentes |Contenidos |Actividades |Recursos adicionales |Indicadores de logro | |8 |



Manejo de información























10 períodos
|Método científico
• Observación
• Planteamiento de preguntas
• Formulación de la hipótesis
•Experimentación
• Elaboración de resultados
• Análisis de resultados y conclusiones
• Presentación de resultados
◊ Ejecución de los pasos del método científico
◊ Elaboración del diseño de un experimento
◊ Utilización de la libreta de campo
■ Reconocimiento de la importancia de la observación en la investigación |Explicación de la curiosidad como cualidad de los investigadores
~ Elaboración deesquema de los primeros pasos del método científico
~ Clasificación de variables cualitativas y cuantitativas
~ Experimento sobre la absorción de agua en diferentes tipos de suelo, para explicar el proceso de la experimentación en el método científico
~ Elaboración de un diseño de los pasos del experimento de la absorción de agua en diferentes tipos de suelo
~ Exposición de los resultadosdel experimento
~ Exposición de libros o artículos de revistas científicas para que observen cómo las y los investigadores publican sus informes
~ Investigación sobre los tipos de gráficas más utilizadas para exponer resultados
~ Planteamiento de una investigación en el que incluyan los pasos del método científico
~ Ejemplificación de la aplicación del método científico en la vidacotidiana
~ Altura de los niños y niñas de la clase
~ Puesta en común acerca de la presentación de resultados de un experimento
~ Investigación sobre los blogs como los nuevos medios de comunicación entre científicos
~ Investigación acerca de aportes científicos en los diarios del país
~ Investigación acerca de un artículo científico |Inteligencia Interpersonal p. 9 y 13
• Conexión conCiencias
Sociales p. 12
• Conexión con
Matemáticas p. 15
• Taller experimental p. 18
• Revista de ciencia,
tecnología y sociedad
Eje Desarrollo sostenible p. 43
Libromedia
• Hoja de trabajo 1
• Evaluación diagnóstica |8.1. Diferencia entre características cualitativas y cuantitativas en los procesos que observa.

8.2. Utiliza eficientemente la tecnología en el proceso...