Literatura

[pic]









ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN


N I V E L D E P R E G R A D O



CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MÓDULO TRES.


MENCIÓN: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA






























COORDINADOR:Lic. Jorge Betancourt Castillo

LOJA – ECUADOR
Septiembre 2010


TALLER DE LITERATURA UNIVERSAL


1. PRESENTACIÓN


De acuerdo a los planes y programass vigentes del Ministerio de Educación y Cultura, la Literatura es uno de los índices evaluativos de mayor significación en la cultura de un pueblo; sin embargo esta asignatura se constituye en una de lastareas más difíciles de la enseñanza en la hora actual, pues la competencia de la imagen a través de los programas de televisión es muy seria para el libro. Los usuarios prefieren “ver” a “leer”.
Frente a esta dura y desigual competencia vemos la necesidad de poner énfasis en la lectura de las obras literarias; pues en ellas se refleja tanto la organización social de los pueblos, como su vidamaterial y sus costumbres, así como la superestructura o sea las manifestaciones inmateriales de dichos pueblos. Por eso, es la literatura una de las mejores fuentes por las que recibimos el legado cultural que las generaciones van dejando a través del tiempo.
Surge entonces la necesidad de dedicar todos los esfuerzos para entrar en la lectura de las obras literarias. La literatura debe estarorientada hacia la lectura de las obras, porque solamente así se podrá adentrar en los tiempos, en las circunsatancias y en los lugares, para entender mejor el mensaje; así podremos también, decir que el estudio literario es completo.
Con la lectura se irán desarrollando las competencias para la comprensión, el mejoramiento del estilo, para la creación y para la crítica literaria
Si leeres la más alta ocupación del hombre, no cabe la menor duda que quien lee entra por las regiones de la sabiduría y el conocimiento, para ver más claras las cosas y de esta forma contribuye en la solución de los grandes problemas que aquejan a la sociedad. Así miradas las cosas, no hace falta recalcar que el docente se convierte en un valioso agente de cambio social.
Como consecuencia de loanotado, se eleva notoriamente la cultura de los pueblos. El pueblo que lee es culto. Es una gran verdad. José Martí señaló que la grandeza de los pueblos no está dado por la extensión de sus territorios, sino por la cultura de sus hbitantes
De ahí la gran necesidad de estudiar la Literatura Universal, para conocer el pensamiento de los pueblos a través del tiempo y del espacio, y para aprenderde los grandes autores, la sabiduría que dejaron a través de las obras, que con razón se han ganado el calificativo de clásicas.

2. PROBLEMÁTICA


• La carencia de conocimientos de Literatura Universal, trae como consecuencia serios vacíos en la formación teórico–práctica del profesional de Literatura. Existe la carencia de una buena expresión escrita, se tiene miedo a la página enblanco, por lo que la producción literaria está ausente en la mayoría de los profesionales de Literatura. La lectura y el conocimiento de la buena literatura, amplía y mejora el vocabulario, nos orienta en nuevas formas de expresión y eleva nuestro acerbo cultural.
• Las cualidades de la buena composición, como la claridad, la sencillez, la precisión, la la unidad, la cohesión y el énfasis en losdiferentes contextos y circunstancias comunicativas, están ausentes aún en las comuniaciones elementales. Si en las obras clásicas, la forma es uno de los dos elementos más trabajados, su lectura permite elevar con seguridad, la calidad del estilo literario.
• La escasa creación literaria en los diferentes géneros, manifiesta el poco o ningún interés por dicha creación, poniendo así en claro...