Literatura

SOCIO CRÍTICA DEL DISCURO LITERARIO.

CELEITA MENDOZA ISABEL.

Tutor:

ALEXANDER ROMERO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
FUNZA, CUNDINAMARCA 2012

UNIMINUTO
Corporación Universitaria Minuto De Dios.

Asignatura:
Socio Crítica del Discurso Literario.

Ensayo
El Hipertexto y Literatura
¿Un ObjetoCultural Hibrido?

Presenta:

Celeita Mendoza Isabel

Tutor:
Alexander Romero.


El hipertexto es una forma de comunicación en donde la red solo escribe sus propios contenidos indica o apunta a contenidos anteriores que otros han escrito antes en casos como filmado videos, fotografías, películas. La tecnología facilita ya un derecho existente
En el documento se pude observarque a medida del tiempo va trascurriendo avanza a pasos agigantados tanto la tecnología como la cultura, el arte y ni decir de imágenes, con una base que nunca el hombre se imaginó.
La escritura una forma de comunicación y de poder transmitir lo que se quería o se quiere decir, después del siglo VI y VII la escritura tomo fuerza siendo, uno de los medios por el que se llegaba a serdiferentes tratados, negocios, etc. La primera letra era demasiado enredada y cursiva pero la entendía en diferentes países, ya transcurridos los años se llegó a tener diferente formas de la escritura como hoy en día de su lengua y forma en signos (jeroglíficos).
El mundo avanza en su forma de comunicación verbal y no verbal, a lo largo de los años la tecnología en la educación ha cambiando, pasandode los pizarrones y escritores del profesor a las presentaciones por computadora proporciona al educador la herramienta de planificación y desarrollo de competencias profesionales.
Promueve una educación continua donde el estudiante aprende a aprender a lo largo de su vida (fundamentos pedagógicos Ed. Ciencias Educación y Salud).
La importancia para la vida en la actualidad, latecnología desde hace unos 20 años que el mundo gira alrededor de ella, como los educadores y e educando utilizan las TIC para el aprendizaje continuo.
El educando actual a través de la tecnología sus conocimientos se van viendo afectados por el bajo interés de aprender aparte de lo que está en un sistema internacional y sus alrededores, el avance tecnológico ha desencadenado un problema más de fondoque de forma por que los jóvenes se limitan a utilizar los más medios como un consumidor más por ejemplo la televisión hace que se involucre tanto que a través de sus imágenes su conocimiento sea pasajero y que realmente no obtenga nada sino que para el proveedor si venda un producto, que su imagen entre más llamativa y colorida más su consumo será. El medio menos utilizado es la radio por quecomo no hay imágenes si no medio de audio no es de interés, pero podemos acordarnos que hace unos 50 años era el medio más utilizado y que a través de él se podía hasta la más insignificante hacer una carrera profesional.
Hoy en día la radio es un medio solo donde los niños jóvenes y algunos adultos se limitan a escuchar las emisoras de música actual, no hay interés de información, de interésni de crítica constructiva si no lo que quieren transmitir algunas emisoras.
A través de la radio que es un medio de comunicación donde la persona puede desarrollar su conocimiento y pensamiento crítico frente a un tema que se esté tratando la imaginación, la creación y la forma de poder expresar lo que se está escuchado, ayuda en que en si se haga parte de ese grupo de un ir y venir en lasociedad.
La educación ha tenido una gran transformación por la tecnología que gracias a ella se tienen ventajas y desventajas en el estudio de las ICT(james 1998) realizado a petición de los ministros de educación de países de la OCDE por el CERI centro para la investigación educativa se resume en dicho que existen más ventajas que desventajas más importantes, cosas que no pueden ser...