Literatura

Páginas: 2 (474 palabras) Publicado: 16 de junio de 2015
La literatura en su sentido más amplio, es cualquier trabajo escrito; aunque algunas definiciones incluyen textos hablados o cantados. En un sentido más restringido y tradicional, es la escrituraque posee mérito literario y que privilegia la literariedad, en oposición al lenguaje ordinario. El término literatura designa también al conjunto de producciones literarias de una nación, de unaépoca o incluso de un género (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantástica, etc.) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica,jurídica, etc.). Es estudiada por la teoría literaria.
• obras artísticas que comunican y se expresan a través de las palabras. 
• conjunto de autores y sus obras que, a través de la historia, han idoaportando obras en las que se expresan vivencias, emociones, conocimientos, ideas, 
• arte de escribir junto a las teorías o estudios de dichas obras 
• presenta generalmente un mundo de ficción, dondetodo es posible, los autores literarios suelen inventar personajes, lugares, acciones... o transforman el mundo según su visión. 
• a través de una obra se puede transmitir un contenido sincorrespondencia con la realidad, aunque en último término sí esté vinculado a ella. Debemos tener en cuenta que, aunque la literatura nos acerque hechos, personajes o situaciones que no han existido jamás, estáninspirados en lo real. 
• uso especial del lenguaje, el escritor procura dar al texto una forma que atraiga la atención del oyente o del lector. Es lo que se denomina extrañamiento; el autor crea enel lector una sensación de extrañeza porque se comunica de una forma que no es habitual. Ese uso especial del lenguaje es lo que se llama lenguaje literario. El lenguaje literario, por lo tanto,presenta una voluntad estética; es decir, la intención de crear arte a través de la palabra. Para lograrlo, el autor se sirve a menudo del empleo de los recursos estilísticos. Esto ocasiona que, con...
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