Literatura

Nuestro “yo” en presencia de otros “yo”

La primera meta de un infante es aprender a hablar, pero más que eso, lo que los padres buscan realmente es que el niño se pueda comunicar con ellos. Asíestarían estrenando un importantísimo lazo de padre-hijo. Está claro de que antes de que el niño empiece a hablar, ya se estaría comunicando con sus padres, pero sucede únicamente mediante sonidos ygestos, ahora con el habla va a ser posible la existencia de de una fuente, un receptor, un canal, un mensaje y una realimentación; entonces, se estaría generando una comunicación completa, en otraspalabras, una “transacción de comunicación” (Fiske, 1984).
Pero llegar a esta transacción no es nada simple, ya que los padres no le enseñan básicamente solo palabras al niño, sino mas bien le enseña acómo expresar estas palabras, cómo comunicarlas hacia los demás. Es así que empieza un riguroso itinerario en donde le enseñan acerca de conductas, actitudes, diferenciar entre el bien y el mal,entre otras. De esta manera, el niño prácticamente aprende a “actuar” un “yo” que sería una versión socialmente aceptable a comparación de su verdadero “yo”. ¿Por qué actuar? Porque simplemente este niñoes capacitado a comportarse y comunicarse de una cierta manera con los demás (sobre todo con los padres) que es alejada de quien verdaderamente es. Esto es posible, gracias a que nuestra primeraidentidad y lenguaje no son nuestros; nos son otorgados por otra persona (Fiske, 1984). Por ello, nos enseñan tanto a demostrar nuestro verdadero “yo” como a ocultarlo socialmente. A esta importantísimacaracterística de la comunicación, Fiske la denomina como “comunicación intrapersonal”.
En síntesis, solo poniendo de ejemplo a esta característica podemos visualizar qué tan extensa puede ser lacomunicación, y todas las diversas funciones que puede cumplir simultáneamente: es una herramienta de identidad, que a su vez llega a ocultarla; una máquina de interrelaciones, como también una manera...